Psychological and pedagogical problems of human and social security Psychological and pedagogical problems of human and social security Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества 2074-1618 66148 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ВЫСОКИХ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ PEDAGOGICAL ASPECTS OF THE DEVELOPMENT OF HIGH INTELLIGENT TECHNOLOGIES OF EDUCATION AND SCIENCE ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ВЫСОКИХ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ TRAINING AS A PART OF THE SOCIAL INTEGRATION AND ADAPTATION OF LATERBLINDED (METHODS OF STUDING AND PRACTICAL ISSUES) ОБУЧЕНИЕ КАК ЧАСТЬ СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ И АДАПТАЦИИ ПОЗДНООСЛЕПШИХ (МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ) Александров А А Alexandrov A A Яговец В В Yagovets V V Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России ru Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia ru Государственное бюджетное образовательное учреждение Центр образования № 1 Санкт-Петербурга ru State budgetary institution Saint-Petersburg education center № 1 ru 25 12 2014 25 12 2014 2014 4 59 62 12 12 2014 20 12 2014 https://journals.igps.ru/en/nauka/article/66148/view

Рассматривается спектр возможных проблем, который возникает при обучении (или переобучении) людей, потерявших зрение в подростковом или уже зрелом возрасте и вынужденных отказаться от привычных методов общения с миром. Эти люди вынуждены заново учиться взаимодействовать в социуме, осваивая новые возможности сохранных анализаторов, использовать их в процессе обучения. Изложены методы и некоторые практические аспекты реабилитации, социальной адаптации и обучения поздноослепших.

Discusses a range of potential problems that arises during training (or retraining) of people who have lost vision in growing-up or middle yaers and forced to abandon their traditional methods of communication with the world. These people have to re-learn and interact in society, mastering new features intact analyzers, to use them in the learning process. The article describes the methods and some of the practical aspects of rehabilitation, social adaptation and training of pozdniakevich.

 социальная адаптация социальная интеграция реабилитация зрительная деривация тифлопедагогика коррекционная педагогика коммуникативная деятельность social adaptation social integration rehabilitation visual derivation tiflopedagogics correctional pedagogy communicative activities

Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих. СПб., 2007. Litvak A.G. Psihologiya slepyh i slabovidyaschih. SPb., 2007. Фомичева Л.В. Клинико-педагогические основы обучения и воспитания лиц с нарушением зрения, офтальмологические и гигиенические аспекты охраны и развития зрения. СПб., 2007. Fomicheva L.V. Kliniko-pedagogicheskie osnovy obucheniya i vospitaniya lic s narusheniem zreniya, oftal'mologicheskie i gigienicheskie aspekty ohrany i razvitiya zreniya. SPb., 2007. Волкова И.П. Психосоциальные факторы адаптации и интеграции лиц с глубокими нарушениями зрения. М., 2012. Volkova I.P. Psihosocial'nye faktory adaptacii i integracii lic s glubokimi narusheniyami zreniya. M., 2012. Гилилов Е.И., Никулина Г.В. Обучение и воспитание слепых и слабовидящих: ретроспективный анализ, состояние, тенденции: учеб. пособие. СПб., 2001. Gililov E.I., Nikulina G.V. Obuchenie i vospitanie slepyh i slabovidyaschih: retrospektivnyy analiz, sostoyanie, tendencii: ucheb. posobie. SPb., 2001. Никулина Г.В., Никулина И.Н. Развитие самооценки в условиях зрительной недостаточности. СПб., 2006. Nikulina G.V., Nikulina I.N. Razvitie samoocenki v usloviyah zritel'noy nedostatochnosti. SPb., 2006.