Scientific and analytical journal «Vestnik Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia» Scientific and analytical journal «Vestnik Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia» Научно-аналитический журнал "Вестник Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России" 2218-130X 68434 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ К УСЛОВИЯМ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL BASIS FOR PREPARING EMPLOYEES OF THE EMERCOM OF RUSSIA FOR EMERGENCY SITUATIONS ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ К УСЛОВИЯМ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ PECULIARITIES OF AUTOAGRESSION CADETS Saint-Petersburg UNIVERSITY of State FIRE SERVICE of EMERCOM of Russia IN COMPARISON WITH STUDENTS OF COLLEGE Акиндинова И А Akindinova I A Бабахина Ю В Babakhina Yu V Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России ru Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia ru Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России ru Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia ru 25 09 2017 25 09 2017 2017 3 176 182 12 09 2017 20 09 2017 https://journals.igps.ru/en/nauka/article/68434/view

Представлено описание результатов, полученных в ходе исследования уровня аутоагрессии и суицидального риска у учащихся кадетского корпуса Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России и их ровесников, обучающихся в колледже, реализующем концепцию инклюзивного образования. Показано, что общий уровень аутоагрессии испытуемых низкий и средний. Показатели демонстративности, аффективности, уникальности, трудности построения временной перспективы и общий показатель суицидального риска у обучающихся колледжа значительно выше, чем у кадет. Обнаружена обратная связь суицидального риска и уровня развития эмоционального интеллекта.

A description of the results obtained during the study of the level of autoaggression and suicide risk in students of the Cadet Corps of the State Fire Service of the Ministry of Emergency Situations of Russia and their peers studying in the college implementing the concept of inclusive education is presented. It is shown that the total level of autoaggression of subjects is low and medium. Indicators of demonstrativeness, affectivity, uniqueness, the difficulties of building a temporary perspective, and the overall index of suicidal risk in college students is much higher than that of cadets. A feedback of suicidal risk and level of emotional intelligence was found.

 стресс-факторы психологическая устойчивость агрессия аутоагрессия суицидальный риск эмоциональный интеллект инклюзивное обучение кадетский корпус stress factors psychological stability aggression autoaggression suicidal risk emotional intelligence inclusive education cadet corps

Посохова С.Т. Психология адаптирующейся личности. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. 240 с. Posohova S.T. Psihologiya adaptiruyuscheysya lichnosti. SPb.: Izd-vo RGPU im. A.I. Gercena, 2001. 240 s. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / под ред. И.В. Дубровиной. М.: Педагогика, 1987. 181 с. Formirovanie lichnosti v perehodnyy period ot podrostkovogo k yunosheskomu vozrastu / pod red. I.V. Dubrovinoy. M.: Pedagogika, 1987. 181 s. Куликов Л.В. Психогигиена личности: Вопросы психологической устойчивости и психопрофилактики: учеб. пособие. СПб., 2004. С. 87-115. Kulikov L.V. Psihogigiena lichnosti: Voprosy psihologicheskoy ustoychivosti i psihoprofilaktiki: ucheb. posobie. SPb., 2004. S. 87-115. Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности. СПб.: Речь, 2004. 144 с. Breslav G.E. Psihologicheskaya korrekciya detskoy i podrostkovoy agressivnosti. SPb.: Rech', 2004. 144 s. Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков: метод. пособие / С.Н. Ениколопов [и др.]; под ред. И. Соковни. М.: Просвещение, 2002. 158 с. Profilaktika agressivnyh i terroristicheskih proyavleniy u podrostkov: metod. posobie / S.N. Enikolopov [i dr.]; pod red. I. Sokovni. M.: Prosveschenie, 2002. 158 s. Регуш Л.А. Самоотношение подростков и переживание проблем школьной жизни // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2009. № 100. С. 57-65. Regush L.A. Samootnoshenie podrostkov i perezhivanie problem shkol'noy zhizni // Izvestiya Rossiyskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A.I. Gercena. 2009. № 100. S. 57-65. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2011. Il'in E.P. Emocii i chuvstva. SPb.: Piter, 2011. Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. СПб.: Питер, 2003. 333 с. Kreyhi B. Social'naya psihologiya agressii. SPb.: Piter, 2003. 333 s. Алексеева И.А., Новосельский И.Г. Жестокое обращение с ребенком: причины, последствия, помощь. М.: Генезис, 2005. Alekseeva I.A., Novosel'skiy I.G. Zhestokoe obraschenie s rebenkom: prichiny, posledstviya, pomosch'. M.: Genezis, 2005. Всемирная организация здравоохранения. URL: http://www.who.int/mediacentre/ factsheets/fs398/ru/ (дата обращения: 20.03.2017). Vsemirnaya organizaciya zdravoohraneniya. URL: http://www.who.int/mediacentre/ factsheets/fs398/ru/ (data obrascheniya: 20.03.2017).