Scientific and analytical journal «Vestnik Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia» Scientific and analytical journal «Vestnik Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia» Научно-аналитический журнал "Вестник Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России" 2218-130X 68479 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ К УСЛОВИЯМ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL BASIS FOR PREPARING EMPLOYEES OF THE EMERCOM OF RUSSIA FOR EMERGENCY SITUATIONS ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ К УСЛОВИЯМ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ APPLICATION OF SEMANTIC DIFFERENTIAL METHOD IN PSYCHO-PEDAGOGICAL STUDIES AT THE UNIVERSITIES OF EMERCOM OF RUSSIA ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА СЕМАНТИЧЕСКОГО ДИФФЕРЕНЦИАЛА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ В ВУЗАХ МЧС РОССИИ Баскин Ю Г Baskin Yu G Свидзинская Г Б Svidzinskaya G B Свидзинская А С Svidzinskaya A S Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России ru Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia ru Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России ru Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia ru Санкт-Петербургский государственный университет ru Saint-Petersburg state university ru 25 03 2018 25 03 2018 2018 1 93 101 12 03 2018 20 03 2018 https://journals.igps.ru/en/nauka/article/68479/view

Формирование профессионального самосознания, определяющееся совокупностью когнитивного, аффективно-оценочного и поведенческого факторов на этапе обучения в вузе нуждается в комплексном психолого-педагогическом сопровождении. Показано, что метод семантического дифференциала, позволяющий оценить эмоциональное отношение респондента к объекту исследования, дает возможность управлять образовательным процессом и контролировать развитие профессионально важных качеств будущего сотрудника МЧС России.

Professional self-consciousness formation, determined by a combination of cognitive, affective-evaluative, and behavioral factors, requires an integrated psychological and pedagogical approach at the University level. It is shown that semantic differential method, which allows assessing the respondent's emotional attitude towards the research object, provides the ability to manage the educational process and to monitor the development of professionally important skills of the future of EMERCOM of Russia officials.

 семантический дифференциал профессиональное самосознание психолого-педагогические исследования вузы МЧС России semantic differential professional self-consciousness psychological and pedagogical research universities of EMERCOM of Russia

Демченко О.Ю. Когнитивные особенности профессионального самосознания курсантов ГПС МЧС России // Дискуссия. 2013. № 2. С. 97-102. Demchenko O.Yu. Kognitivnye osobennosti professional'nogo samosoznaniya kursantov GPS MChS Rossii // Diskussiya. 2013. № 2. S. 97-102. Кожевникова О.В., Вьюжанина С.А. Психосемантика. Метод семантического дифференциала: учеб.-метод. пособие для студентов высших учеб. заведений. Ижевск: Изд. центр «Удмуртский университет», 2016. 120 с. Kozhevnikova O.V., V'yuzhanina S.A. Psihosemantika. Metod semanticheskogo differenciala: ucheb.-metod. posobie dlya studentov vysshih ucheb. zavedeniy. Izhevsk: Izd. centr «Udmurtskiy universitet», 2016. 120 s. Toglia M.P., Battig W.F. Handbook of semantic word norms. Lawrence Erlbaum, 1978. 152 р. Toglia M.P., Battig W.F. Handbook of semantic word norms. Lawrence Erlbaum, 1978. 152 r. Баскин Ю.Г., Свидзинская Г.Б. Анализ отношения учащихся вузов МЧС России к своей будущей профессии с использованием метода семантического дифференциала // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. 2017. № 4. С. 3-12. Baskin Yu.G., Svidzinskaya G.B. Analiz otnosheniya uchaschihsya vuzov MChS Rossii k svoey buduschey professii s ispol'zovaniem metoda semanticheskogo differenciala // Aktual'nye problemy fizicheskoy i special'noy podgotovki silovyh struktur. 2017. № 4. S. 3-12. Баскин Ю.Г., Свидзинская Г.Б., Свидзинская А.С. Изучение отношения учащихся вузов МЧС России к предмету «Химия» с использованием метода семантического дифференциала // Науч.-аналит. журн. «Вестник С.-Петерб. ун-та ГПС МЧС России». 2017. № 4. С. 155-162. Baskin Yu.G., Svidzinskaya G.B., Svidzinskaya A.S. Izuchenie otnosheniya uchaschihsya vuzov MChS Rossii k predmetu «Himiya» s ispol'zovaniem metoda semanticheskogo differenciala // Nauch.-analit. zhurn. «Vestnik S.-Peterb. un-ta GPS MChS Rossii». 2017. № 4. S. 155-162. Демченко О.Ю. Динамика профессионального самосознания курсантов Государственной противопожарной службы МЧС России: автореф. дис.. канд. психол. наук. Екатеринбург, 2009. 23 с. Demchenko O.Yu. Dinamika professional'nogo samosoznaniya kursantov Gosudarstvennoy protivopozharnoy sluzhby MChS Rossii: avtoref. dis.. kand. psihol. nauk. Ekaterinburg, 2009. 23 s. Демченко О.Ю., Газизова Ю.С. Особенности формирования образа профессионала у будущих специалистов Государственной противопожарной службы МЧС России // Теория и практика общественного развития. 2015. № 22. С. 329-332. Demchenko O.Yu., Gazizova Yu.S. Osobennosti formirovaniya obraza professionala u buduschih specialistov Gosudarstvennoy protivopozharnoy sluzhby MChS Rossii // Teoriya i praktika obschestvennogo razvitiya. 2015. № 22. S. 329-332. Петимко А.И. Исследование отношения к риску сотрудников ГПС МЧС России в проекции психосемантического пространства // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2009. № 94. С. 296-299. Petimko A.I. Issledovanie otnosheniya k risku sotrudnikov GPS MChS Rossii v proekcii psihosemanticheskogo prostranstva // Izvestiya Rossiyskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A.I. Gercena. 2009. № 94. S. 296-299. Петимко А.И. Отношение к риску как компонент психологической готовности к профессиональной деятельности сотрудников МЧС России: автореф. дис.. канд. психол. наук. СПб., 2010. 23 с. Petimko A.I. Otnoshenie k risku kak komponent psihologicheskoy gotovnosti k professional'noy deyatel'nosti sotrudnikov MChS Rossii: avtoref. dis.. kand. psihol. nauk. SPb., 2010. 23 s. Иванова Т.В., Лукьянова Е.Л. Психосемантические различия представлений чрезвычайной ситуации у курсантов с разным опытом участия в ликвидации последствий наводнений // Проблемы управления рисками в техносфере. 2015. № 3 (35). С. 136-140. Ivanova T.V., Luk'yanova E.L. Psihosemanticheskie razlichiya predstavleniy chrezvychaynoy situacii u kursantov s raznym opytom uchastiya v likvidacii posledstviy navodneniy // Problemy upravleniya riskami v tehnosfere. 2015. № 3 (35). S. 136-140. Bauer C.F. Attitude toward Chemistry: A semantic differential instrument for assessing curriculum impacts // Journal of Chemical Education. 2008. V. 85. № 10. P. 1 440-1 445. Bauer C.F. Attitude toward Chemistry: A semantic differential instrument for assessing curriculum impacts // Journal of Chemical Education. 2008. V. 85. № 10. P. 1 440-1 445. Хu X., Lewis J.E. Refinement of a chemistry attitude measure for college students // Journal of Chemical Education. 2011. V. 88. №. 5. P. 561-568. Hu X., Lewis J.E. Refinement of a chemistry attitude measure for college students // Journal of Chemical Education. 2011. V. 88. №. 5. P. 561-568. Hofstein A., Mamlok-Naaman R. High-school students' attitudes toward and interest in learning chemistry // Educación química. 2011. V. 22. №. 2. P. 90-102. Hofstein A., Mamlok-Naaman R. High-school students' attitudes toward and interest in learning chemistry // Educación química. 2011. V. 22. №. 2. P. 90-102. Attitude to the study of chemistry and its relationship with achievement in an introductory undergraduate course / S.J. Brown [et al.] // Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2015. V. 15. № 2. P. 33-41. References Attitude to the study of chemistry and its relationship with achievement in an introductory undergraduate course / S.J. Brown [et al.] // Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2015. V. 15. № 2. P. 33-41. References Demchenko O.Yu. Kognitivnye osobennosti professional'nogo samosoznaniya kursantov GPS MCHS Rossii // Diskussiya. 2013. № 2. S. 97-102. Demchenko O.Yu. Kognitivnye osobennosti professional'nogo samosoznaniya kursantov GPS MCHS Rossii // Diskussiya. 2013. № 2. S. 97-102. Kozhevnikova O.V., V'yuzhanina S.A. Psihosemantika. Metod semanticheskogo differenciala: ucheb.-metod. posobie dlya studentov vysshih ucheb. zavedenij. Izhevsk: Izd. centr «Udmurtskij universitet», 2016. 120 s. Kozhevnikova O.V., V'yuzhanina S.A. Psihosemantika. Metod semanticheskogo differenciala: ucheb.-metod. posobie dlya studentov vysshih ucheb. zavedenij. Izhevsk: Izd. centr «Udmurtskij universitet», 2016. 120 s. Toglia M.P., Battig W.F. Handbook of semantic word norms. Lawrence Erlbaum, 1978. 152 r. Toglia M.P., Battig W.F. Handbook of semantic word norms. Lawrence Erlbaum, 1978. 152 r. Baskin Yu.G., Svidzinskaya G.B. Analiz otnosheniya uchashchihsya vuzov MCHS Rossii k svoej budushchej professii s ispol'zovaniem metoda semanticheskogo differenciala // Aktual'nye problemy fizicheskoj i special'noj podgotovki silovyh struktur. 2017. № 4. S. 3-12. Baskin Yu.G., Svidzinskaya G.B. Analiz otnosheniya uchashchihsya vuzov MCHS Rossii k svoej budushchej professii s ispol'zovaniem metoda semanticheskogo differenciala // Aktual'nye problemy fizicheskoj i special'noj podgotovki silovyh struktur. 2017. № 4. S. 3-12. Baskin Yu.G., Svidzinskaya G.B., Svidzinskaya A.S. Izuchenie otnosheniya uchashchihsya vuzov MCHS Rossii k predmetu «Himiya» s ispol'zovaniem metoda semanticheskogo differenciala // Nauch.-analit. zhurn. «Vestnik S.-Peterb. un-ta GPS MCHS Rossii». 2017. № 4. S. 155-162. Baskin Yu.G., Svidzinskaya G.B., Svidzinskaya A.S. Izuchenie otnosheniya uchashchihsya vuzov MCHS Rossii k predmetu «Himiya» s ispol'zovaniem metoda semanticheskogo differenciala // Nauch.-analit. zhurn. «Vestnik S.-Peterb. un-ta GPS MCHS Rossii». 2017. № 4. S. 155-162. Demchenko O.Yu. Dinamika professional'nogo samosoznaniya kursantov Gosudarstvennoj protivopozharnoj sluzhby MCHS Rossii: avtoref. dis.. kand. psihol. nauk. Ekaterinburg, 2009. 23 s. Demchenko O.Yu. Dinamika professional'nogo samosoznaniya kursantov Gosudarstvennoj protivopozharnoj sluzhby MCHS Rossii: avtoref. dis.. kand. psihol. nauk. Ekaterinburg, 2009. 23 s. Demchenko O.Yu., Gazizova Yu.S. Osobennosti formirovaniya obraza professionala u budushchih specialistov Gosudarstvennoj protivopozharnoj sluzhby MCHS Rossii // Teoriya i praktika obshchestvennogo razvitiya. 2015. № 22. S. 329-332. Demchenko O.Yu., Gazizova Yu.S. Osobennosti formirovaniya obraza professionala u budushchih specialistov Gosudarstvennoj protivopozharnoj sluzhby MCHS Rossii // Teoriya i praktika obshchestvennogo razvitiya. 2015. № 22. S. 329-332. Petimko A.I. Issledovanie otnosheniya k risku sotrudnikov GPS MCHS Rossii v proekcii psihosemanticheskogo prostranstva // Izvestiya Rossijskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A.I. Gercena. 2009. № 94. S. 296-299. Petimko A.I. Issledovanie otnosheniya k risku sotrudnikov GPS MCHS Rossii v proekcii psihosemanticheskogo prostranstva // Izvestiya Rossijskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A.I. Gercena. 2009. № 94. S. 296-299. Petimko A.I. Otnoshenie k risku kak komponent psihologicheskoj gotovnosti k professional'noj deyatel'nosti sotrudnikov MCHS Rossii: avtoref. dis.. kand. psihol. nauk. SPb., 2010. 23 s. Petimko A.I. Otnoshenie k risku kak komponent psihologicheskoj gotovnosti k professional'noj deyatel'nosti sotrudnikov MCHS Rossii: avtoref. dis.. kand. psihol. nauk. SPb., 2010. 23 s. Ivanova T.V., Luk'yanova E.L. Psihosemanticheskie razlichiya predstavlenij chrezvychajnoj situacii u kursantov s raznym opytom uchastiya v likvidacii posledstvij navodnenij // Problemy upravleniya riskami v tekhnosfere. 2015. № 3 (35). S. 136-140. Ivanova T.V., Luk'yanova E.L. Psihosemanticheskie razlichiya predstavlenij chrezvychajnoj situacii u kursantov s raznym opytom uchastiya v likvidacii posledstvij navodnenij // Problemy upravleniya riskami v tekhnosfere. 2015. № 3 (35). S. 136-140. Bauer C.F. Attitude toward Chemistry: A semantic differential instrument for assessing curriculum impacts // Journal of Chemical Education. 2008. V. 85. № 10. P. 1 440-1 445. Bauer C.F. Attitude toward Chemistry: A semantic differential instrument for assessing curriculum impacts // Journal of Chemical Education. 2008. V. 85. № 10. P. 1 440-1 445. Hu X., Lewis J.E. Refinement of a chemistry attitude measure for college students // Journal of Chemical Education. 2011. V. 88. №. 5. P. 561-568. Hu X., Lewis J.E. Refinement of a chemistry attitude measure for college students // Journal of Chemical Education. 2011. V. 88. №. 5. P. 561-568. Hofstein A., Mamlok-Naaman R. High-school students' attitudes toward and interest in learning chemistry // Educación química. 2011. V. 22. № 2. P. 90-102. Hofstein A., Mamlok-Naaman R. High-school students' attitudes toward and interest in learning chemistry // Educación química. 2011. V. 22. № 2. P. 90-102. Attitude to the study of chemistry and its relationship with achievement in an introductory undergraduate course / S.J. Brown [et al.] // Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2015. V. 15. № 2. P. 33-41. Attitude to the study of chemistry and its relationship with achievement in an introductory undergraduate course / S.J. Brown [et al.] // Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2015. V. 15. № 2. P. 33-41.