Psychological and pedagogical problems of human and social security Psychological and pedagogical problems of human and social security Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества 2074-1618 75826 10.61260/2074-1618-2024-1-85-93 СОЦИОЛОГИЯ. ПОЛИТОЛОГИЯ. ИСТОРИЯ SOCIOLOGY. POLITICAL SCIENCE. HISTORY СОЦИОЛОГИЯ. ПОЛИТОЛОГИЯ. ИСТОРИЯ THE CHOSEN SPECIALTY THROUGH THE EYES OF A UNIVERSITY STUDENT (based on sociological research) ВЫБРАННАЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТА ВУЗА (по материалам социологического исследования) Настасюк Наталья Петровна Nastasyuk Natalia P. nastasuk@gmail.com

кандидат политических наук;

candidate of political sciences;

 Матюшичева Елена Андреевна Matyushicheva Elena A. elena.ma1810@gmal.com Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Санкт-Петербург Россия Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russi Saint-Petersburg Russian Federation Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Санкт-Петербург Россия Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia Saint-Petersburg Russian Federation 13 04 2024 13 04 2024 2024 1 85 93 10 01 2024 26 01 2024 https://journals.igps.ru/en/nauka/article/75826/view

Рассмотрены предпочтения студентов российских вузов при выборе специальности. На эмпирическом уровне выявлены мотивы получения высшего образования и планы студентов на будущее, проанализированы причины выбора или смены будущей специальности. Основываясь на результатах опроса, предложены рекомендации студентам для правильного выбора специальности.

The article examines the preferences of Russian university students when choosing a specialty. At the empirical level, the motives for obtaining higher education and students plans for the future were identified, and the reasons for choosing or changing a future specialty were analyzed. Based on the survey results, the authors offer their recommendations to students for choosing the right specialty.

 студенты вузов профессиональное самоопределение мотивация выбор специальности смена специальности university students professional self-determination motivation choice of specialty change of specialty

Лесникова С.Л., Леухова М.Г. Профессиональное самоопределение студентов вуза как условие профессиональной идентичности: аспект отношения к профессиональной карьере // Балтийский гуманитарный журнал. 2018. Т. 7. № 3 (24). С. 253. Lesnikova S.L., Leuhova M.G. Professional'noe samoopredelenie studentov vuza kak uslovie professional'noj identichnosti: aspekt otnosheniya k professional'noj kar'ere // Baltijskij gumanitarnyj zhurnal. 2018. T. 7. № 3 (24). S. 253. Леонов А.К. Мотивация абитуриентов при поступлении в вуз: опыт социологического мониторинга // Общество: социология, психология, педагогика. 2023. № 4. С. 63-68. Leonov A.K. Motivaciya abiturientov pri postuplenii v vuz: opyt sociologicheskogo monitoringa // Obshchestvo: sociologiya, psihologiya, pedagogika. 2023. № 4. S. 63-68. Леньков С.Л., Рубцова Н.Е., Букинич А.М. Профессиональная направленность абитуриентов вузов как предиктор успешности профессионального становления // Национальный психологический журнал. 2023. № 2 (50). С. 103-118. Len'kov S.L., Rubcova N.E., Bukinich A.M. Professional'naya napravlennost' abiturientov vuzov kak prediktor uspeshnosti professional'nogo stanovleniya // Nacional'nyj psihologicheskij zhurnal. 2023. № 2 (50). S. 103-118. Исследование мотивов и факторов, оказывающих влияние на выбор вуза абитуриентами / Р.И. Зинурова [и др.] // Управление устойчивым развитием. 2018. № 1 (14). С. 40. Issledovanie motivov i faktorov, okazyvayushchih vliyanie na vybor vuza abiturientami / R.I. Zinurova [i dr.] // Upravlenie ustojchivym razvitiem. 2018. № 1 (14). S. 40. Шавырина И.В., Демененко И.А. Ценностно-мотивационные ориентиры студенческой молодёжи // Вестник института социологии. 2017. № 2. Т. 8. С. 130. Shavyrina I.V., Demenenko I.A. Cennostno-motivacionnye orientiry studencheskoj molodyozhi // Vestnik instituta sociologii. 2017. № 2. T. 8. S. 130. Зыкова А.А., Яхъяева Г.Э. Программная система «Абитуриент-Студент» // Вестник Московского городского педагогического университета. Сер.: Информатика и информатизация образования. 2021. № 1 (55). С. 73-81. Zykova A.A., Yah"yaeva G.E. Programmnaya sistema «Abiturient-Student» // Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Ser.: Informatika i informatizaciya obrazovaniya. 2021. № 1 (55). S. 73-81. Иудин А.А., Ситникова И.В., Тюнтяев А.С. Влияние ценностных ориентаций на профессиональный выбор абитуриентов. Ч. 3 // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Сер.: Социальные науки. 2020. № 4 (60). С. 61-70. Iudin A.A., Sitnikova I.V., Tyuntyaev A.S. Vliyanie cennostnyh orientacij na professional'nyj vybor abiturientov. Ch. 3 // Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo. Ser.: Social'nye nauki. 2020. № 4 (60). S. 61-70. Иудин А.А., Ситникова И.В., Тюнтяев А.С. Влияние ценностных ориентаций на профессиональный выбор абитуриентов // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Сер.: Социальные науки. 2019. № 4 (56). С. 89-97. Iudin A.A., Sitnikova I.V., Tyuntyaev A.S. Vliyanie cennostnyh orientacij na professional'nyj vybor abiturientov // Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo. Ser.: Social'nye nauki. 2019. № 4 (56). S. 89-97. Дороги старые и новые: образовательные стратегии российских абитуриентов в выборе университета обучения / И.А. Скалабан [и др.] // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 2. С. 50-62. Dorogi starye i novye: obrazovatel'nye strategii rossijskih abiturientov v vybore universiteta obucheniya / I.A. Skalaban [i dr.] // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2020. T. 29. № 2. S. 50-62. Иудин А.А., Ситникова И.В., Тюнтяев А.С. Влияние ценностных ориентаций на профессиональный выбор абитуриентов. Ч. 2 // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Сер.: Социальные науки. 2020. № 1 (57). С. 42-51. Iudin A.A., Sitnikova I.V., Tyuntyaev A.S. Vliyanie cennostnyh orientacij na professional'nyj vybor abiturientov. Ch. 2 // Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo. Ser.: Social'nye nauki. 2020. № 1 (57). S. 42-51