Psychological and pedagogical problems of human and social security Psychological and pedagogical problems of human and social security Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества 2074-1618 101259 10.61260/2074-1618-2025-2-52-56 ФИЛОСОФИЯ. КУЛЬТУРОЛОГИЯ. ФИЛОЛОГИЯ PHILOSOPHY. CULTURAL STUDIES. PHILOLOGY ФИЛОСОФИЯ. КУЛЬТУРОЛОГИЯ. ФИЛОЛОГИЯ UNIVERSITY STUDENTS’ INTERCULTURAL COMMUNICATION COMPETENCE DEVELOPMENT THROUGH THE APPLICATION OF DIGITAL TOOLS ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ ЦИФРОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ https://orcid.org/0000-0003-0693-2805 Белозерова Наталия Владимировна Belozerova Natalia V. nv.belozerova@gmail.com

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Санкт-Петербург Россия Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia Saint-Petersburg Russian Federation 11 07 2025 11 07 2025 2025 2 52 56 17 03 2025 20 04 2025 https://journals.igps.ru/en/nauka/article/101259/view

Рассматриваются социальные факторы, обуславливающие значимость внедрения цифровых инструментов в процесс формирования межкультурной коммуникативной компетенции обучающихся. Рассматриваются изменения в структуре межкультурной коммуникативной компетенции в связи с цифровой трансформацией парадигмы социального взаимодействия. Представлен способ организации межкультурного взаимодействия обучающихся на основе цифровых инструментов. Научная новизна исследования заключается в изучении образовательного потенциала платформы UNIcollaboration для развития коммуникативных умений обучающихся, их информационной культуры и межкультурной сензитивности.

The article examines social factors underlying the implementation of digital tools in the process of developing intercultural language competence. The author also studies the ongoing changes in the structure of international language competence induced by the transformation of the social interaction paradigm. The article presents a method to organize students’ digital interaction. The article contributes to the understanding of the educational potential of the UNIcollaboration platform for the development of students’ communication skills and intercultural sensitivity.

 межкультурная коммуникативная компетенция цифровизация информационная культура профессиональная компетентность социальное взаимодействие поликультурная среда виртуальная платформа intercultural language competence digitalization information culture professional competence intercultural interaction multi-cultural environment virtual platform

Brenner W., Vetterli C. Introduction to Innovation and the Digital Economy Minitrack // 47th Hawaii International Conference on System Sciences. IEEE, 2014. P. 3244–3244. Brenner W., Vetterli C. Introduction to Innovation and the Digital Economy Minitrack // 47th Hawaii International Conference on System Sciences. IEEE, 2014. P. 3244–3244. Проекты ФГОС ВО – 4. URL: https://fgosvo.ru/fgosvo/index/31 (дата обращения: 15.03.2025). Proekty FGOS VO – 4. URL: https://fgosvo.ru/fgosvo/index/31 (data obrashcheniya: 15.03.2025). Царева Е.Е., Сабирзянова Г.Ш., Газизова А.И. Социокультурная компетентность студентов инженерного вуза в контексте технокоммуникации // Современные проблемы науки и образования. 2024. № 3. С. 88–98. Careva E.E., Sabirzyanova G.Sh., Gazizova A.I. Sociokul'turnaya kompetentnost' studentov inzhenernogo vuza v kontekste tekhnokommunikacii // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. 2024. № 3. S. 88–98. Работодатели и соискатели рассказали, какие навыки считают самыми ценными в 2024 году. URL: https:/ https://skillbox.ru/media/education/rabotodateli-i-soiskateli-rasskazali-kakie-navyki-schitayut-samymi-tsennymi-v-2024-godu/ (дата обрщения: 10.03.2025). Rabotodateli i soiskateli rasskazali, kakie navyki schitayut samymi cennymi v 2024 godu. URL: https:/ https://skillbox.ru/media/education/rabotodateli-i-soiskateli-rasskazali-kakie-navyki-schitayut-samymi-tsennymi-v-2024-godu/ (data obrshcheniya: 10.03.2025). Bailey A., Gruber A. Challenges and other feedback: Integrating intercultural learning in the Digital Age // The EuroCALL Review. 2020. Vol. 28. №. 1. P. 3–14. Bailey A., Gruber A. Challenges and other feedback: Integrating intercultural learning in the Digital Age // The EuroCALL Review. 2020. Vol. 28. № 1. P. 3–14. Zarema K., Vladimir E., Raisa G. The impact of digital technologies on the development of students’ intercultural skills // SHS Web of Conferences. EDP Sciences, 2024. Vol. 195. P. 05006. Zarema K., Vladimir E., Raisa G. The impact of digital technologies on the development of students’ intercultural skills // SHS Web of Conferences. EDP Sciences, 2024. Vol. 195. P. 05006. Cherkasova L. The paradigm shift in intercultural communication in digital space // E3S Web of Conferences. EDP Sciences, 2021. Vol. 273. P. 11018. Cherkasova L. The paradigm shift in intercultural communication in digital space // E3S Web of Conferences. EDP Sciences, 2021. Vol. 273. P. 11018. Царева Е.Е. Технология формирования социокультурной компетенции средствами мультиязчности // Казанский вестник молодых ученых. 2018. № 5 (80). С. 1–4. Careva E.E. Tekhnologiya formirovaniya sociokul'turnoj kompetencii sredstvami mul'tiyazchnosti // Kazanskij vestnik molodyh uchenyh. 2018. № 5 (80). S. 1–4. Schenker T. Synchronous telecollaboration for novice language learners: Effects on speaking skills and language learning interests // Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication. 2017. Vol. 20. № 2. Schenker T. Synchronous telecollaboration for novice language learners: Effects on speaking skills and language learning interests // Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication. 2017. Vol. 20. №. 2. Galante A. Plurilingual or monolingual? A mixed methods study investigating plurilingual instruction in an EAP program at a Canadian university. University of Toronto (Canada), 2018. Galante A. Plurilingual or monolingual? A mixed methods study investigating plurilingual instruction in an EAP program at a Canadian university. University of Toronto (Canada), 2018.