Scientific and analytical journal «Vestnik Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia» Scientific and analytical journal «Vestnik Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia» Научно-аналитический журнал "Вестник Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России" 2218-130X 105630 10.61260/2218-130X-2025-3-128-135 ИНФОРМАТИКА, ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА И УПРАВЛЕНИЕ INFORMATICS, COMPUTER ENGINEERING AND CONTROL ИНФОРМАТИКА, ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА И УПРАВЛЕНИЕ METHODOLOGY FOR OPTIMIZING INFORMATION PROCESSES BASED ON THE EXCHANGE OF INFORMATION BETWEEN USERS IN AN EDUCATIONAL ENVIRONMENT МЕТОДОЛОГИЯ ОПТИМИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ НА ОСНОВЕ ОБМЕНА ИНФОРМАЦИЕЙ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯМИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ https://orcid.org/0000-0003-4810-8734 Смоленцева Татьяна Евгеньевна Smolentseva Tatiana E. smoltan@bk.ru

доктор технических наук;

doctor of technical sciences;

 МИРЭА – Российский технологический университет Москва Россия MIREA – Russian university of technology Moscow Russian Federation 21 10 2025 21 10 2025 2025 3 128 135 07 06 2025 15 07 2025 https://journals.igps.ru/en/nauka/article/105630/view

В условиях цифровизации образования значительно возрастает объем и сложность информационных потоков. Эффективное управление информационными потоками в цифровой образовательной среде служит ключевым фактором организации образовательного процесса и своевременного обеспечения участников необходимыми ресурсами. Цель исследования заключается в разработке методологии оптимизации информационных процессов на основе обмена информацией пользователями в цифровой образовательной среде, позволяющей сформировать целостную, адаптивную и персонализированную систему организации участников и ресурсов учебного процесса. Предложением по реализации заявленной цели является разработка методологии с описанием дескриптивного и прескриптивного компонентов в условиях цифровой образовательной среды. Основу методологии составляет интеграция анализа цифрового следа, адаптивная обратная связь участников образовательного процесса и модификация архитектуры цифровой образовательной среды. Методология может применяться при разработке интеллектуальных модулей поддержки принятия решений в образовательном процессе.

In the context of digitalization of education, the volume and complexity of information flows are significantly increasing. Effective management of information flows in a digital educational environment is a key factor in organizing the educational process and providing participants with the necessary resources in a timely manner. The purpose of the article is to develop a methodology for optimizing information processes based on the exchange of information between users in a digital educational environment, which makes it possible to form an integrated, adaptive and personalized system for organizing participants and resources in the educational process. The proposal for the implementation of the stated goal is to develop a methodology describing the descriptive and prescriptive components in a digital educational environment.

 цифровая образовательная среда информационные процессы информационное взаимодействие система дистанционного обучения digital educational environment information processes information interaction distance learning system

Worldwide increases in adolescent loneliness / J.M. Twenge [et al.] // Journal of adolescence. 2021. Vol. 93. P. 257–269. DOI: 10.1016/j.adoles-cence.a2021.06.006s. Worldwide increases in adolescent loneliness / J.M. Twenge [et al.] // Journal of adolescence. 2021. Vol. 93. P. 257–269. DOI: 10.1016/j.adoles-cence.a2021.06.006s. Exploring the impact of design thinking in information technology education: An empirical investigation / L. Lin [et al.] // Thinking Skills and Creativity. 2024. Vol. 51. P. 101450. DOI: 10.1016/j.tsc.2023.101450. Exploring the impact of design thinking in information technology education: An empirical investigation / L. Lin [et al.] // Thinking Skills and Creativity. 2024. Vol. 51. P. 101450. DOI: 10.1016/j.tsc.2023.101450. ICTs quality and technical efficiency: an empirical analysis / G. Ndubuisi [et al.] // Telecommunications Policy. 2022. Vol. 46. № 10. P. 102439. DOI: 10.1016/j.telpol.2022.1024394. ICTs quality and technical efficiency: an empirical analysis / G. Ndubuisi [et al.] // Telecommunications Policy. 2022. Vol. 46. № 10. P. 102439. DOI: 10.1016/j.telpol.2022.1024394. Витомскова Е.В., Федотова Е.В. Формирование цифровой образовательной среды в общеобразовательной организации // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. 2023. № 1 (17). С. 107–113. Vitomskova E.V., Fedotova E.V. Formirovanie cifrovoj obrazovatel'noj sredy v obshcheobrazovatel'noj organizacii // Nauchno-metodicheskoe obespechenie ocenki kachestva obrazovaniya. 2023. № 1 (17). S. 107–113. Давлатзода С.Х. Цифровизация университета как средство интеграции в мировое образовательное пространство // Education. Quality Assurance. 2022. № 3 (28). С. 27–30. DOI: 10.58319/26170493_2022_3_277. Davlatzoda S.H. Cifrovizaciya universiteta kak sredstvo integracii v mirovoe obrazovatel'noe prostranstvo // Education. Quality Assurance. 2022. № 3 (28). S. 27–30. DOI: 10.58319/26170493_2022_3_277. Везиров Т.Г. Цифровая образовательная среда вуза как фактор профессионального развития магистра педагогического образования // Инновационные направления профессиональной подготовки в России и за рубежом: коллективная монография. Ульяновск: Зебра, 2024. С. 373–387. Vezirov T.G. Cifrovaya obrazovatel'naya sreda vuza kak faktor professional'nogo razvitiya magistra pedagogicheskogo obrazovaniya // Innovacionnye napravleniya professional'noj podgotovki v Rossii i za rubezhom: kollektivnaya monografiya. Ul'yanovsk: Zebra, 2024. S. 373–387. Проектирование электронной информационно-образовательной среды педагогического вуза на основе информационно-деятельностного подхода / В.Н. Аниськин [и др.] // Jurnalul Umanitar Modern. 2021. Т. 4. № 2. С. 5–9. Proektirovanie elektronnoj informacionno-obrazovatel'noj sredy pedagogicheskogo vuza na osnove informacionno-deyatel'nostnogo podhoda / V.N. Anis'kin [i dr.] // Jurnalul Umanitar Modern. 2021. T. 4. № 2. S. 5–9. Белов А.Б. Проблема обратной связи в общении: обзор психологических исследований // Теоретическая и экспериментальная психология. 2012. № 2. С. 81–90. Belov A.B. Problema obratnoj svyazi v obshchenii: obzor psihologicheskih issledovanij // Teoreticheskaya i eksperimental'naya psihologiya. 2012. № 2. S. 81–90. Смоленцева Т.Е. Цифровая образовательная среда как инструмент повышения качества учебного процесса // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Сер.: гуманитарные науки. 2025. № 4. С. 151–158. DOI: 10.37882/2223-2982.2025.04.42. Smolenceva T.E. Cifrovaya obrazovatel'naya sreda kak instrument povysheniya kachestva uchebnogo processa // Sovremennaya nauka: aktual'nye problemy teorii i praktiki. Ser.: gumanitarnye nauki. 2025. № 4. S. 151–158. DOI: 10.37882/2223-2982.2025.04.42. Смоленцева Т.Е. Система многоуровневого оценивания знаний студентов в условиях цифровой образовательной среды вуза // Современные наукоемкие технологии. 2025. № 6. С. 115–122. Smolenceva T.E. Sistema mnogourovnevogo ocenivaniya znanij studentov v usloviyah cifrovoj obrazovatel'noj sredy vuza // Sovremennye naukoemkie tekhnologii. 2025. № 6. S. 115–122.