Psychological and pedagogical problems of human and social security Psychological and pedagogical problems of human and social security Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества 2074-1618 119244 10.61260/2074-1618-2026-1-24-30 СОЦИОЛОГИЯ. ПОЛИТОЛОГИЯ. ИСТОРИЯ SOCIOLOGY. POLITICAL SCIENCE. HISTORY СОЦИОЛОГИЯ. ПОЛИТОЛОГИЯ. ИСТОРИЯ SAINT-PETERSBURG UNIVERSITY OF STATE FIRE SERVICE OF EMERCOM OF RUSSIA AS AN ACTOR IN THE INTERNATIONAL HUMANITARIAN SECURITY SYSTEM: HISTORICAL EVOLUTION AND MODERN DEVELOPMENT VECTORS САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГПС МЧС РОССИИ КАК АКТОР МЕЖДУНАРОДНОЙ СИСТЕМЫ ГУМАНИТАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ: ИСТОРИЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ ВЕКТОРЫ РАЗВИТИЯ Купряшин Виктор Сергеевич Kupryashin Victor S. victorkupryashin@yandex.ru Ильина Арина Вячеславовна Ilyina Arina V. ariena.iljina@yandex.ru Асадов Бабек Рашид Asadov Babek R asadovspb@mail.ru Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Санкт-Петербург Россия Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia Saint-Petersburg Russian Federation Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Санкт-Петербург Россия Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia Saint-Petersburg Russian Federation Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России ru Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia ru 31 03 2026 31 03 2026 2026 1 24 30 14 02 2026 16 02 2026 https://journals.igps.ru/en/nauka/article/119244/view

Цель исследования – проанализировать исторический путь, современную роль и перспективы Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России в контексте формирования международной системы гуманитарной безопасности. Задачи включают: реконструкцию ключевых этапов институционального развития университета; оценку его современного научно-образовательного потенциала; определение специфики и масштаба его международного вклада в подготовку кадров и научное сотрудничество; выявление перспективных направлений адаптации деятельности университета к современным вызовам. Методологическую основу составили историко-генетический и системный подходы, позволившие исследовать университет как развивающийся социальный институт. В качестве дополнительных методов применялись сравнительно-правовой анализ международных соглашений в области гражданской защиты и метод экспертной оценки эффективности образовательных моделей. Научная новизна заключается в комплексном рассмотрении университета не только как образовательного, но и как значимого международного актора в сфере гуманитарной безопасности, чей исторический опыт и современные практики требуют систематизации. Впервые в рамках единого исследования проведена корреляция между этапами эволюции отечественной системы пожарно-спасательного образования и трансформацией глобальной архитектуры гуманитарного реагирования, где вуз представлен в качестве устойчивого связующего звена. В результате сделан вывод, что университет, обладая уникальным историческим наследием и разветвленной структурой, трансформировался в ключевой научно-образовательный центр, чья международная деятельность по подготовке иностранных специалистов, обмену опытом и реализации совместных проектов является существенным вкладом в укрепление глобальной системы реагирования на чрезвычайные ситуации. Перспективы развития связаны с интеграцией новых вызовов (киберриски, климатические изменения) в образовательные программы, расширением междисциплинарных исследований и углублением международного партнерства. Ключевым фактором будущей эффективности станет способность университета к правовой и содержательной адаптации своих программ в соответствии с развивающимися нормами международного права в сфере управления рисками катастроф и прав человека.

The purpose of the study is to analyze the historical path, current role, and prospects of Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia in the context of the international humanitarian security system formation. The objectives include: reconstructing the key stages of the university's institutional development; assessing its current scientific and educational potential; determining the specifics and scale of its international contribution to personnel training and scientific cooperation; and identifying promising directions for adapting the university's activities to modern challenges. The methodological framework is based on historical-genetic and systemic approaches, which allowed for the study of the university as an evolving social institution. Complementary methods included comparative legal analysis of international civil protection agreements and the expert assessment method for evaluating the effectiveness of educational models. The scientific novelty lies in the comprehensive consideration of the university not only as an educational entity but also as a significant international actor in the field of humanitarian security, whose historical experience and modern practices require systematization. For the first time within a single study, a correlation has been established between the stages of evolution of the domestic fire and rescue education system and the transformation of the global humanitarian response architecture, with the university presented as a stable connecting link. As a result, it is concluded that the university, possessing a unique historical heritage and a complex structure, has transformed into a key scientific and educational center. Its international activities in training foreign specialists, exchanging experience, and implementing joint projects represent a significant contribution to strengthening the global emergency response system. Development prospects are linked to the integration of new challenges (cyber risks, climate change) into educational programs, the expansion of interdisciplinary research, and the deepening of international partnerships. A key factor for future effectiveness will be the university's ability for legal and substantive adaptation of its programs in accordance with the evolving norms of international law in the field of disaster risk management and human rights.

 гуманитарная безопасность международное сотрудничество Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России подготовка кадров история пожарно-спасательной службы чрезвычайные ситуации humanitarian security international cooperation Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia personnel training history of fire and rescue service emergencies

Григорьев В.Н. Обеспечение национальной безопасности Российской Федерации в сфере деятельности МЧС России // Технологии гражданской безопасности. 2021. № 4 (70). С. 90–96. Grigor'ev V.N. Obespechenie nacional'noj bezopasnosti Rossijskoj Federacii v sfere deyatel'nosti MCHS Rossii // Tekhnologii grazhdanskoj bezopasnosti. 2021. № 4 (70). S. 90–96. Асадов Б.Р., Купряшин В.С. Основы формирования гуманитарного правосознания у будущих сотрудников институтов национальной безопасности // Перспективы правового регулирования в противодействии угрозам безопасности общества и государства: материалы ХХXV Междунар. науч.-практ. конф. Химки, 2025. С. 4–9. Asadov B.R., Kupryashin V.S. Osnovy formirovaniya gumanitarnogo pravosoznaniya u budushchih sotrudnikov institutov nacional'noj bezopasnosti // Perspektivy pravovogo regulirovaniya v protivodejstvii ugrozam bezopasnosti obshchestva i gosudarstva: materialy XXXV Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. Himki, 2025. S. 4–9. Зарецкий А.Д. Гуманизация парадигмы системы пожарной безопасности // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2011. № 24. С. 47–51. Zareckij A.D. Gumanizaciya paradigmy sistemy pozharnoj bezopasnosti // Nacional'nye interesy: prioritety i bezopasnost'. 2011. № 24. S. 47–51. Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России. 110 лет на службе Отечеству: юбилейное издание / под общ. ред. Э.Н. Чижикова. СПб., 2016. 330 с. Sankt-Peterburgskij universitet GPS MCHS Rossii. 110 let na sluzhbe Otechestvu: yubilejnoe izdanie / pod obshch. red. E.N. Chizhikova. SPb., 2016. 330 s. Профессиональные траектории сотрудников государственного пожарного надзора / М.А. Кузнецова [и др.] // Научные и образовательные проблемы гражданской защиты. 2025. № 2 (65). С. 40–48. Professional'nye traektorii sotrudnikov gosudarstvennogo pozharnogo nadzora / M.A. Kuznecova [i dr.] // Nauchnye i obrazovatel'nye problemy grazhdanskoj zashchity. 2025. № 2 (65). S. 40–48. Педагогические условия формирования профессионально важных качеств курсантов вузов системы МЧС России / О.Ю. Баранова [и др.] // Современное педагогическое образование. 2023. № 4. С. 46–50. Pedagogicheskie usloviya formirovaniya professional'no vazhnyh kachestv kursantov vuzov sistemy MCHS Rossii / O.Yu. Baranova [i dr.] // Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie. 2023. № 4. S. 46–50. Дудкина Е.И., Волжанина А.В. Особенности профессионального воспитания обучающихся ведомственных вузов // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 80-2. С. 77–79. Dudkina E.I., Volzhanina A.V. Osobennosti professional'nogo vospitaniya obuchayushchihsya vedomstvennyh vuzov // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2023. № 80-2. S. 77–79. Савич И.И., Буданов Б.В. Конфликт в профессиональной деятельности сотрудника Министерства чрезвычайных ситуаций России: понятие, специфические особенности возникновения и профилактика // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. № 3. Savich I.I., Budanov B.V. Konflikt v professional'noj deyatel'nosti sotrudnika Ministerstva chrezvychajnyh situacij Rossii: ponyatie, specificheskie osobennosti vozniknoveniya i profilaktika // Mir nauki. Pedagogika i psihologiya. 2023. № 3. Пасечкина Т.Н. Формирование коммуникативного поведения у обучающихся – будущих специалистов служб МЧС // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 79-2. Pasechkina T.N. Formirovanie kommunikativnogo povedeniya u obuchayushchihsya – budushchih specialistov sluzhb MChS // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2023. № 79-2. Шмурыгина О.В., Ложкарев А.И., Газизова Ю.С. Особенности преподавания истории России в образовательных организациях МЧС России в современных реалиях // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). 2024. № 2 (18). С. 47–64. Shmurygina O.V., Lozhkarev A.I., Gazizova Yu.S. Osobennosti prepodavaniya istorii Rossii v obrazovatel'nyh organizaciyah MCHS Rossii v sovremennyh realiyah // Innovacionnaya nauchnaya sovremennaya akademicheskaya issledovatel'skaya traektoriya (INSAJT). 2024. № 2 (18). S. 47–64. Королева Е.С. Требования ФГОС и работодателей к перечню профессиональных компетенций сотрудников структуры МЧС: точки соприкосновения и расхождения // Вестник КазГУКИ. 2023. № 4. Koroleva E.S. Trebovaniya FGOS i rabotodatelej k perechnyu professional'nyh kompetencij sotrudnikov struktury MCHS: tochki soprikosnoveniya i raskhozhdeniya // Vestnik KazGUKI. 2023. № 4. Аспекты формирования психологической готовности к профессиональной деятельности и психоэмоциональное состояние сотрудников подразделений МЧС России / Т.И. Забродина [и др.] // Перспективы науки и образования. 2023. № 6 (66). С. 440–454. Aspekty formirovaniya psihologicheskoj gotovnosti k professional'noj deyatel'nosti i psihoemocional'noe sostoyanie sotrudnikov podrazdelenij MCHS Rossii / T.I. Zabrodina [i dr.] // Perspektivy nauki i obrazovaniya. 2023. № 6 (66). S. 440–454.