Psychological and pedagogical problems of human and social security Psychological and pedagogical problems of human and social security Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества 2074-1618 66350 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL FOUNDATIONS OF IMPROVING THE TRAINING OF EMPLOYEES OF EMERCOM OF RUSSIA ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ PROCEDURAL DOMINANTS OF THE PROFESSIONAL SIMULATION IN THE EDUCATIONAL PROCESS AT HIGHER EDUCATIONAL ESTABLISHMENTS OF THE MINISTRY OF EMERCOM OF RUSSIA ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ДОМИНАНТЫ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА МЧС РОССИИ Пермяков А А Permyakov A A Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России ru Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia ru 25 06 2018 25 06 2018 2018 2 23 28 12 06 2018 20 06 2018 https://journals.igps.ru/en/nauka/article/66350/view

Рассмотрены основные концептуальные положения проведения деловой игры в вузах МЧС России. Выявлены основные этапы разработки сценария игровой составляющей процесса курсового проектирования применительно к специфике организации учебного процесса в вузах МЧС России.

We examined basic conceptual provisions of professional simulation and revealed the main stages in the development of the scenario for the simulation component of the term project development process, with reference to the specifics of the organization of educational process at higher educational establishments.

 курсовое проектирование деловая игра имитационная модель игровая модель дидактические принципы term project development professional simulation imitation model simulation model didactic principles

Пермяков А.А. Педагогическая модель курсового проектирования на дидактической основе деловой игры в вузах МЧС России: дис. … канд. пед. наук. СПб., 2016. 174 с. Permyakov A.A. Pedagogicheskaya model' kursovogo proektirovaniya na didakticheskoy osnove delovoy igry v vuzah MChS Rossii: dis. … kand. ped. nauk. SPb., 2016. 174 s. Кагерманьян В.С., Гарунов М.Г., Маркова Н.А. Технологии обучения в системе научно-технического образования // Содержание, формы и методы обучения в высшей школе: обзор. информ. М.: НИИВО, 1995. Вып. 3. 52 с. Kagerman'yan V.S., Garunov M.G., Markova N.A. Tehnologii obucheniya v sisteme nauchno-tehnicheskogo obrazovaniya // Soderzhanie, formy i metody obucheniya v vysshey shkole: obzor. inform. M.: NIIVO, 1995. Vyp. 3. 52 s. Башмаков И.А., Рабинович П.Д. Анализ моделей семантических сетей как математического аппарата представления знаний об учебном материале // Справочник. Инженерный журнал. 2002. № 7. С. 55-60. Bashmakov I.A., Rabinovich P.D. Analiz modeley semanticheskih setey kak matematicheskogo apparata predstavleniya znaniy ob uchebnom materiale // Spravochnik. Inzhenernyy zhurnal. 2002. № 7. S. 55-60. Абросимов А.Г. Информационно-образовательная среда учебного процесса в вузе. М.: Образов. и информ., 2004. 256 с. Abrosimov A.G. Informacionno-obrazovatel'naya sreda uchebnogo processa v vuze. M.: Obrazov. i inform., 2004. 256 s.