Psychological and pedagogical problems of human and social security Psychological and pedagogical problems of human and social security Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества 2074-1618 66366 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL FOUNDATIONS OF IMPROVING THE TRAINING OF EMPLOYEES OF EMERCOM OF RUSSIA ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGIES AND DEVELOPMENT TRENDS AT UNIVERSITY OF STATE FIRE SERVICE OF EMERCOM OF RUSSIA СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ТЕНДЕНЦИИ ИХ РАЗВИТИЯ В УНИВЕРСИТЕТЕ ГПС МЧС РОССИИ Проходимова Е М Prokhodimova E M Августинова Н С Avgustinova N S Рева Ю В Reva Yu V Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России ru Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia ru Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России ru Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia ru Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России ru Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia ru 25 09 2018 25 09 2018 2018 3 17 24 12 09 2018 20 09 2018 https://journals.igps.ru/en/nauka/article/66366/view

Представлена технология обучения как системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний, также представлен набор содержательных, процессуальных и предметных характеристик, раскрывающих смысл понятия «технология» и ее место в структуре процесса обучения в университете ГПС МЧС России. Показано программное и проблемное обучение с использованием коммуникативной деятельности как основного вида воспроизводства учебной и управленческой информации.

The technology of learning as a systematic method of creating, applying and determining the entire process of teaching and learning, also presented a set of substantive, procedural and subject characteristics revealing the meaning of the concept of «technology» and its place in the structure of the learning process at the University of the Ministry of emergency situations of Russia. The program and problem training with use of communicative activity as the main type of reproduction of educational and administrative information is shown.

 коммуникативная деятельность технология обучения объекты и субъекты обучения модель субъекта обучающей деятельности программированное и проблемное обучение communicative activity education technology objects and subjects of study model of subject of training activities programmed instruction and problem-based learning

1. Елисейкин М.М. Технология профессионально-ориентированного обучения: учеб. пособие / под общ. ред. В.И. Бегуна. СПб.: ВМА, 2012. С. 43-148. 2. Педагогика и психология высшей школы. Ростов н/Д.: Феникс, 1998. С. 75-78, 212-236. 3. Пустыльник Е.И. Статистические методы анализа и обработки наблюдений. М.: Наука, 1968. 288 с 1. Eliseykin M.M. Tehnologiya professional'no-orientirovannogo obucheniya: ucheb. posobie / pod obsch. red. V.I. Beguna. SPb.: VMA, 2012. S. 43-148. 2. Pedagogika i psihologiya vysshey shkoly. Rostov n/D.: Feniks, 1998. S. 75-78, 212-236. 3. Pustyl'nik E.I. Statisticheskie metody analiza i obrabotki nablyudeniy. M.: Nauka, 1968. 288 s