Problems of risk management in the technosphere Problems of risk management in the technosphere Проблемы управления рисками в техносфере 1998-8990 66451 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ К УСЛОВИЯМ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL ASPECTS OF PREPARING EMPLOYEES OF THE EMERCOM OF RUSSIA FOR EMERGENCY SITUATIONS ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ К УСЛОВИЯМ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ TRAINING MODEL OF A VOCATIONALLY-ORIENTATED foreign languageBASED ON INTERACTIVE METHODs МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМУ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ Винокурова Н Г Vinokurova N G Аланичева Н Е Alanicheva N E Cанкт-Петербургский университет ГПС МЧС России ru Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia ru Cанкт-Петербургский университет ГПС МЧС России ru Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia ru 25 06 2013 25 06 2013 2013 2 110 115 12 06 2013 20 06 2013 https://journals.igps.ru/en/nauka/article/66451/view

Статья посвящена разработке модели обучения профессионально-ориентированному иностранному языку курсантов вузов МЧС России. Рассмотрены основные компоненты модели, анализируются их функции и пути внедрения в образовательный процесс в вузах МЧС России.

The article is devoted to developing a model based on interactive methods of teaching a vocationally-orientated foreign language. The ways of using it in high schools of the ministry of EMERCOM of Russia are considered. The authors deal with the main components and functions of the suggested model for English teaching.

 образовательный процесс модель интерактивное обучение educational process model interactive teaching

Иностранный язык: рабоч. прогр. / О.Н. Кольцова [и др.]; под общ. ред. В.С. Артамонова. СПб.: С.-Петерб. ун-т ГПС МЧС России, 2011. 48 с. Inostrannyy yazyk: raboch. progr. / O.N. Kol'cova [i dr.]; pod obsch. red. V.S. Artamonova. SPb.: S.-Peterb. un-t GPS MChS Rossii, 2011. 48 s. Сериков В.В. Обучение как вид педагогической деятельности: учеб. пособие / под. ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. М.: Академия, 2008. 254 с. Serikov V.V. Obuchenie kak vid pedagogicheskoy deyatel'nosti: ucheb. posobie / pod. red. V.A. Slastenina, I.A. Kolesnikovoy. M.: Akademiya, 2008. 254 s. Гальскова Н.Д., Гез Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. М.: Академия, 2004. 334 с. Gal'skova N.D., Gez N.D. Teoriya obucheniya inostrannym yazykam. Lingvodidaktika i metodika. M.: Akademiya, 2004. 334 s. Вербицкий А.А., Ларионова О.Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании. Проблемы интеграции. М.: Логос, 2009. 336 с. Verbickiy A.A., Larionova O.G. Lichnostnyy i kompetentnostnyy podhody v obrazovanii. Problemy integracii. M.: Logos, 2009. 336 s. Вербицкий А.А., Бакшаева Н.А. Развитие мотивации студентов в контекстном обучении. М.: Исследовательский центр качества подготовки специалистов, 2000. 200 с. Verbickiy A.A., Bakshaeva N.A. Razvitie motivacii studentov v kontekstnom obuchenii. M.: Issledovatel'skiy centr kachestva podgotovki specialistov, 2000. 200 s. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. Страсбург: МГЛУ, 2005. С. 31-33. Obscheevropeyskie kompetencii vladeniya inostrannym yazykom: izuchenie, obuchenie, ocenka. Strasburg: MGLU, 2005. S. 31-33.