Problems of risk management in the technosphere Problems of risk management in the technosphere Проблемы управления рисками в техносфере 1998-8990 66763 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ К УСЛОВИЯМ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL ASPECTS OF PREPARING EMPLOYEES OF THE EMERCOM OF RUSSIA FOR EMERGENCY SITUATIONS ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ К УСЛОВИЯМ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ AUTOMATED TRAINING COMPLEX AS A SUPPORTING DIDACTIC TOOL METHODOLOGY ADDITIONAL PROFESSIONAL EDUCATION AT THE UNIVERSITY OF EMERCOM OF RUSSIA АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ УЧЕБНО-ТРЕНАЖЕРНЫЙ КОМПЛЕКС КАК ОПОРНОЕ ДИДАКТИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО МЕТОДИКИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗЕ МЧС РОССИИ Медведева Л В Medvedeva L V Асеев И М Aseev I M Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России ru Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia ru Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России ru Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia ru 25 03 2016 25 03 2016 2016 1 142 150 12 03 2016 20 03 2016 https://journals.igps.ru/en/nauka/article/66763/view

Разработан автоматизированный учебно-тренажерный комплекс для самостоятельного обучения и повышения уровня профессиональной грамотности сотрудников государственного пожарного надзора. Основной задачей учебно-тренажерного комплекса является разработка электронной оболочки автоматизированного учебного курса, обеспечивающей современные технические возможности для структурирования учебного материала, автоматизированного самоконтроля знаний и практических умений, свободного персонального доступа к учебной информации и Интернет-ресурсам.

The article describes the development of an automated training system for self-training and improving professional competence of employees of state fire supervision. The main objective is to develop an automated training system electron shell of an automated training course, providing modern technical possibilities for structuring the learning material, automated self-checking of knowledge and practical skills, personal free access to educational information and Internet-resources.

 государственный пожарный надзор дополнительное профессиональное образование автоматизированный учебно-тренажерный комплекс профессиональные компетенции state fire supervision additional professional education automated training complex professional competence

Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Садовникова Н.О. Профориентология: Теория и практика. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. Zeer E.F., Pavlova A.M., Sadovnikova N.O. Proforientologiya: Teoriya i praktika. M.: Akademicheskiy proekt; Ekaterinburg: Delovaya kniga, 2004. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования. Воронеж, 2003. Zeer E.F. Psihologiya professional'nogo obrazovaniya. Voronezh, 2003. Информационные технологии в непрерывном образовании (проблемы методологии и теории) / под общ. ред. В.А. Извозчикова. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1991. Informacionnye tehnologii v nepreryvnom obrazovanii (problemy metodologii i teorii) / pod obsch. red. V.A. Izvozchikova. SPb.: Izd-vo RGPU im. A.I. Gercena, 1991. Лихачев Д.С. Прошлое - будущему. Л., 1985. Lihachev D.S. Proshloe - buduschemu. L., 1985. Маховская О.И. Коммуникативный опыт личности. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. Mahovskaya O.I. Kommunikativnyy opyt lichnosti. M.: Izd-vo «Institut psihologii RAN», 2010. Медведева Л.В. Теоретико-технологическая система профессионально направленного обучения естестественнонаучным дисциплинам в техническом вузе: автореф. дис. … д-ра пед. наук. СПб., 2001. Medvedeva L.V. Teoretiko-tehnologicheskaya sistema professional'no napravlennogo obucheniya estestestvennonauchnym disciplinam v tehnicheskom vuze: avtoref. dis. … d-ra ped. nauk. SPb., 2001. Осницкий А.К. Структура, содержание и функции регуляторного опыта человека: автореф. дис.. д-ра психол. наук. М., 2001. Osnickiy A.K. Struktura, soderzhanie i funkcii regulyatornogo opyta cheloveka: avtoref. dis.. d-ra psihol. nauk. M., 2001. Плотникова М.Ю. Обогащение профессионального опыта студентов-психологов как условие становления профессионального самосознания: автореф. дис.. канд. психол. наук. Иркутск, 2008. Plotnikova M.Yu. Obogaschenie professional'nogo opyta studentov-psihologov kak uslovie stanovleniya professional'nogo samosoznaniya: avtoref. dis.. kand. psihol. nauk. Irkutsk, 2008. Пузырева Л.А. Влияние когнитивного компонента субъективного опыта на индивидуальную семантику кризисных переживаний: автореф. дис.. канд. психол. наук. Ярославль, 2006. Puzyreva L.A. Vliyanie kognitivnogo komponenta sub'ektivnogo opyta na individual'nuyu semantiku krizisnyh perezhivaniy: avtoref. dis.. kand. psihol. nauk. Yaroslavl', 2006.