Описывается методика использования интегративной модели в дополнительном обучении специалистов, занимающихся пожарно-технической экспертизой. Предлагается структура интегративной модели дополнительного обучения и сформулированы педагогические условия использования в этом процессе информационно-коммуникационного методического комплекса. Представлены результаты педагогического эксперимента, проведенного в Санкт-Петербургском университете ГПС МЧС России.
In article the technique of use of the practical-focused training environment in additional training of the experts who are engaged in a fire investigation is described. The structure of integrative model of additional training is offered and pedagogical conditions of use in this process of the practical-focused training environment are formulated. Results of the pedagogical experiment, carried out at the Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia are presented.