NATURAL AND MAN-MADE RISKS (PHYSICO-MATHEMATICAL AND APPLIED ASPECTS)

ПРИРОДНЫЕ И ТЕХНОГЕННЫЕ РИСКИ (ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ)

2307-7476

68682

ИНЖЕНЕРНОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

ENGINEERING AND INFORMATION SECURITY IN EMERGENCY SITUATIONS

ИНЖЕНЕРНОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

PEDAGOGICAL FEATURES ADDITIONAL TRAINING AGE STUDYING USING PERSONALITY-ORIENTED TECHNOLOGIES

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ВОЗРАСТНЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Асеев

И М

Aseev

I M

Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России ru Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia ru

25 03 2016

2016 1 68 73 12 03 2016 20 03 2016

https://journals.igps.ru/en/nauka/article/68682/view

Рассмотрены педагогические особенности дополнительного обучения сотрудников Государственного пожарного надзора на основе личностно-ориентированной модели. Описаны основные направления в анализе трактовок содержания личностно-ориентированного образования. Приведены основные концептуальные положения личностно-ориентированной дополнительной профессиональной подготовки возрастных обучающихся. Проведена характеристика подходов к личностно-ориентированной дополнительной профессиональной подготовке.

Considered pedagogical features additional training of employees of the State fire supervision based on personality-oriented model. The basic trends in the analysis of the content of interpretations of student-centered education. The main conceptual provisions of personality-oriented additional training age students. Spend a characteristic approach to personality-oriented additional training.

Государственный пожарный надзор личностно-ориентированная модель дополнительная профессиональная подготовка профессиональные компетенции

State fire control personality-oriented model additional training professional competence

Бондаревская Е.В. Личностно ориентированное образование: опыт разработки парадигмы. Ростов н./Д., 1997. С. 128.

Bondarevskaya E.V. Lichnostno orientirovannoe obrazovanie: opyt razrabotki paradigmy. Rostov n./D., 1997. S. 128.

Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование // Педагогика. 1994. № 5. С. 16.

Serikov V.V. Lichnostno-orientirovannoe obrazovanie // Pedagogika. 1994. № 5. S. 16.

Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования. М.: Сентябрь, 2000.

Yakimanskaya I.S. Tehnologiya lichnostno-orientirovannogo obrazovaniya. M.: Sentyabr', 2000.

Сериков В.В. Образование и личность: Теория и практика проектирования пед. систем. М.: Логос, 1999. 272 с.

Serikov V.V. Obrazovanie i lichnost': Teoriya i praktika proektirovaniya ped. sistem. M.: Logos, 1999. 272 s.

Молодцова Т.В. Личностный подход в образовании // Северная Двина. 2002. № 1. С. 4.

Molodcova T.V. Lichnostnyy podhod v obrazovanii // Severnaya Dvina. 2002. № 1. S. 4.

Олпорт Г. Становление личности. Избранные труды. М.: Смысл, 2002. 462 с.

Olport G. Stanovlenie lichnosti. Izbrannye trudy. M.: Smysl, 2002. 462 s.

Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования // Педагогика. 1997. № 4. С. 11-17.

Bondarevskaya E.V. Gumanisticheskaya paradigma lichnostno-orientirovannogo obrazovaniya // Pedagogika. 1997. № 4. S. 11-17.

Якиманская И.С. Принцип активности в педагогической психологии // Вопр. психол. 1989. № 6.

Yakimanskaya I.S. Princip aktivnosti v pedagogicheskoy psihologii // Vopr. psihol. 1989. № 6.

Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.: Юнити, 2003.

Gromkova M.T. Psihologiya i pedagogika professional'noy deyatel'nosti. M.: Yuniti, 2003.

10.

Калмыкова З.И. Обучаемость и принцип построения методики ее диагностики // Проблемы диагностики умственного развития учащихся. 1975.

Kalmykova Z.I. Obuchaemost' i princip postroeniya metodiki ee diagnostiki // Problemy diagnostiki umstvennogo razvitiya uchaschihsya. 1975.

11.

Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики: Курс лекций. М.: Ин-т практ. психол.; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. Ч. 1. 318 с.

Beluhin D.A. Osnovy lichnostno-orientirovannoy pedagogiki: Kurs lekciy. M.: In-t prakt. psihol.; Voronezh: NPO «MODEK», 1996. Ch. 1. 318 s.