Psychological and pedagogical problems of human and social security Psychological and pedagogical problems of human and social security Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества 2074-1618 75822 10.61260/2074-1618-2024-1-51-58 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL FOUNDATIONS OF IMPROVING THE TRAINING OF EMPLOYEES OF EMERCOM OF RUSSIA ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ MODERN TRENDS IN EDUCATION СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ https://orcid.org/0000-0003-0693-2805 Белозерова Наталия Владимировна Belozerova Natalia V. nv.belozerova@gmail.com

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Санкт-Петербург Россия Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia Saint-Petersburg Russian Federation 13 04 2024 13 04 2024 2024 1 51 58 19 01 2024 25 01 2024 https://journals.igps.ru/en/nauka/article/75822/view

Рассматривается современное состояние образования в Российской Федерации. Выявляется взаимосвязь наиболее значимых парадигм образования, реализующихся в процессе формирования интегративных характеристик субъекта труда. Сосуществование различных моделей образования определяется как полипарадигмальность, ведущая к формированию профессионально значимых компетенций специалистов на основе применения цифровых технологий. Устанавливается общая основа современных концепций образования, которая заключается в личности обучающегося, в развитии его внутренних ресурсов. Изучаются характеристики инновационной модели образования Education 4.0. Рассмотрены способы реализации данной модели в сфере языкового образования. Демонстрируются результаты современных исследований в сфере цифрового образования, подтверждающие заинтересованность обучающихся в саморазвитии, приобретении дополнительных профессиональных компетенций и повышении квалификации.

The article intends to examine the main features of the education in the Russian Federation. The research reveals the interconnection between the most significant educational paradigms which are aimed at forming the successful employee’s integral characteristics. The co-existence of different educational concepts is defined as polyparadigmality which results in using digital tools to shape young specialist’s competencies through individual educational trajectories. It becomes evident that modern educational paradigms share the common basis which is the learner’s personality and his personal resources. The article also studies the features of the innovative educational model Education 4.0. along with the ways to implement it in language teaching. The article contains the overview of current statistics in digital education pointing out at learners’ deep interest in personal development, additional competence acquisition and advanced training.

 парадигма компетенция личностные ресурсы личностно-ориентированный подход цифровое образование paradigm competency personal resources learner-centered approach digital education

Human Capital 2023: New Ways to Work in a World Without Boundaries. URL: https://deloitte.wsj.com/cfo/human-capital-2023-new-ways-to-work-in-a-world-without-boundaries-01675867162 (дата обращения: 16.01.2024). Human Capital 2023: New Ways to Work in a World Without Boundaries. URL: https://deloitte.wsj.com/cfo/human-capital-2023-new-ways-to-work-in-a-world-without-boundaries-01675867162 (data obrashcheniya: 16.01.2024). Технологии общего назначения, человеческий капитал и экономический рост // Национальный исследовательский институт «Высшая школа экономики». Центр междисциплинарных исследований человеческого капитала. 2023. № 2 (19). 12 с. Tekhnologii obshchego naznacheniya, chelovecheskij kapital i ekonomicheskij rost // Nacional'nyj issledovatel'skij institut «Vysshaya shkola ekonomiki». Centr mezhdisciplinarnyh issledovanij chelovecheskogo kapitala. 2023. № 2 (19). 12 s. Яндиев И.Я. Формирование концепции развития структуры человеческого капитала в постпандемийный период // Modern Economy Success. 2022. № 2. С. 217-222. Yandiev I.Ya. Formirovanie koncepcii razvitiya struktury chelovecheskogo kapitala v postpandemijnyj period // Modern Economy Success. 2022. № 2. S. 217-222. Буракова Е.С., Самойлова Т.Д. Человеческие ресурсы как источник конкурентного преимущества наряду с другими ресурсами компании // Вестник Тульского филиала Финуниверситета. 2020. № 1. С. 458-460. Burakova E.S., Samojlova T.D. Chelovecheskie resursy kak istochnik konkurentnogo preimushchestva naryadu s drugimi resursami kompanii // Vestnik Tul'skogo filiala Finuniversiteta. 2020. № 1. S. 458-460. Каждый второй россиянин планирует пройти обучение без помощи работодателя. Социологический опрос. URL: https://www.superjob.ru/research/articles/113546/ (дата обращения: 16.01.2024). Kazhdyj vtoroj rossiyanin planiruet projti obuchenie bez pomoshchi rabotodatelya. Sociologicheskij opros. URL: https://www.superjob.ru/research/articles/113546/ (data obrashcheniya: 16.01.2024). Проекты ФГОС ВО-4. Макет, утвержденный Письмом Минобрнауки России от 2 мая 2023 г. № МН-5/169012. URL: https://fgosvo.ru/fgosvo/index/31 (дата обращения: 16.01.2024). Proekty FGOS VO-4. Maket, utverzhdennyj Pis'mom Minobrnauki Rossii ot 2 maya 2023 g. № MN-5/169012. URL: https://fgosvo.ru/fgosvo/index/31 (data obrashcheniya: 16.01.2024). Левина Е.Ю., Мухаметзянова Л.Ю. Развитие Человека знания в ракурсе когнитивной парадигмы // Казанский педагогический журнал. 2020. № 3 (140). С. 8-19. Levina E.Yu., Muhametzyanova L.Yu. Razvitie Cheloveka znaniya v rakurse kognitivnoj paradigmy // Kazanskij pedagogicheskij zhurnal. 2020. № 3 (140). S. 8-19. Казанцева Е.М. Содержание языкового образования: от традиционной к гуманистической парадигме // МИАЖ «Crede Experto»: транспорт, общество, образование, язык. 2023. № 3 (38). С. 1-15. Kazanceva E.M. Soderzhanie yazykovogo obrazovaniya: ot tradicionnoj k gumanisticheskoj paradigme // MIAZH «Crede Experto»: transport, obshchestvo, obrazovanie, yazyk. 2023. № 3 (38). S. 1-15. Бондаревская Е.В. Опыт методологической рефлексии деятельности научной школы // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2016. № 3 (107). С. 4-14. Bondarevskaya E.V. Opyt metodologicheskoj refleksii deyatel'nosti nauchnoj shkoly // Izvestiya Volgogradskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2016. № 3 (107). S. 4-14. Левина Е.Ю., Камалеева А.Р., Стукалова О.В. Концептуальные основания когнитивной педагогики // Казанский педагогический журнал. 2023. № 1. С. 27-35. Levina E.Yu., Kamaleeva A.R., Stukalova O.V. Konceptual'nye osnovaniya kognitivnoj pedagogiki // Kazanskij pedagogicheskij zhurnal. 2023. № 1. S. 27-35. Ямбург Е.А. Профессионализм педагога. Ответы на современные вызовы. М.: Просвещение, 2023. 256 с. Yamburg E.A. Professionalizm pedagoga. Otvety na sovremennye vyzovy. M.: Prosveshchenie, 2023. 256 s. Kim Jeanne. The Interconnectivity of Heutagogy and Education 4.0. in Higher Online Education // Canadian Journal of Learning and Technology. 2022. № 4 (48). P. 1-18. Kim Jeanne. The Interconnectivity of Heutagogy and Education 4.0. in Higher Online Education // Canadian Journal of Learning and Technology. 2022. № 4 (48). P. 1-18. Joseph Diane. Digital Revolution of Education 4.0. // International Journal of Engineering and Advanced Technology (IJEAT). 2019. № 2 (9). P. 3558-3564. Joseph Diane. Digital Revolution of Education 4.0. // International Journal of Engineering and Advanced Technology (IJEAT). 2019. № 2 (9). P. 3558-3564. Defining Education 4.0: A Taxonomy for the Future of Learning. World Economic Forum. 2023. 26 p. Defining Education 4.0: A Taxonomy for the Future of Learning. World Economic Forum. 2023. 26 p. Tikhonova E., Raitskaya L. Education 4.0: The Concept, Skills, and Research // Journal of Language and Education. 2023. № 9 (1). P. 5-11. Tikhonova E., Raitskaya L. Education 4.0: The Concept, Skills, and Research // Journal of Language and Education. 2023. № 9 (1). P. 5-11. A bibliometric analysis of research on education 4.0 during the 2017-2021 period / L.T. Dao [et al.] // Education and Information Technologies. 2023. № 28 (3). P. 2437-2453. A bibliometric analysis of research on education 4.0 during the 2017-2021 period / L.T. Dao [et al.] // Education and Information Technologies. 2023. № 28 (3). P. 2437-2453. Salmon G. May the fourth be with you: Creating Education 4.0. // Journal of Learning for Development. 2019. № 6 (2). P. 95-115. Salmon G. May the fourth be with you: Creating Education 4.0. // Journal of Learning for Development. 2019. № 6 (2). P. 95-115. Belova Taniana. Using the Principles of Neurolanguage Coaching and Brain Friendly Techniques in Foreign Language Teaching in the Inclusive Learning Environment // Advances in Social Science, Education and Humanities Research. 2021. № 555. P. 419-423. Belova Taniana. Using the Principles of Neurolanguage Coaching and Brain Friendly Techniques in Foreign Language Teaching in the Inclusive Learning Environment // Advances in Social Science, Education and Humanities Research. 2021. № 555. P. 419-423. Chen H. A lexical network approach to second language development // Humanit Soc Sci Commun. 2023. № 10 (735). P. 1-9. Chen H. A lexical network approach to second language development // Humanit Soc Sci Commun. 2023. № 10 (735). P. 1-9. Позднякова М.Н., Панарина Г.И. Методологический потенциал технологии геймификации в языковом университете // Международный научно-исследовательский журнал. 2023. № 12 (138). С. 1-5. Pozdnyakova M.N., Panarina G.I. Metodologicheskij potencial tekhnologii gejmifikacii v yazykovom universitete // Mezhdunarodnyj nauchno-issledovatel'skij zhurnal. 2023. № 12 (138). S. 1-5. Shu Dingfang, Yang Shanshan, Sato Masatoshi. Cultivating a new ecosystem in English language teaching: A focus on researchers in a textbook development project // The Modern Language Journal. 2023. № 2 (107). P. 405-427. Shu Dingfang, Yang Shanshan, Sato Masatoshi. Cultivating a new ecosystem in English language teaching: A focus on researchers in a textbook development project // The Modern Language Journal. 2023. № 2 (107). P. 405-427. Рейтинг крупнейших компаний на рынке онлайн-образования. Ежеквартальный рейтинг крупнейших компаний в сфере онлайн-образования. URL: https://edtechs.ru/ (дата обращения: 16.01.2024). Rejting krupnejshih kompanij na rynke onlajn-obrazovaniya. Ezhekvartal'nyj rejting krupnejshih kompanij v sfere onlajn-obrazovaniya. URL: https://edtechs.ru/ (data obrashcheniya: 16.01.2024). Балданова А.Ю., Дугаржанова М.А. Современные тренды в сфере образования. Вестник Бурятского государственного университета // Экономика и Менеджмент. 2023. № 3. С. 22-29. Baldanova A.Yu., Dugarzhanova M.A. Sovremennye trendy v sfere obrazovaniya. Vestnik Buryatskogo gosudarstvennogo universiteta // Ekonomika i Menedzhment. 2023. № 3. S. 22-29.