Psychological and pedagogical problems of human and social security Psychological and pedagogical problems of human and social security Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества 2074-1618 75824 10.61260/2074-1618-2024-1-67-76 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL FOUNDATIONS OF IMPROVING THE TRAINING OF EMPLOYEES OF EMERCOM OF RUSSIA ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ THE PERSONAL AND PSYCHOLOGICAL STATUS OF AN ASSOCIATE AS THE BASIS OF HIS IMAGE ЛИЧНОСТНЫЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС АДЪЮНКТА КАК ОСНОВА ЕГО ИМИДЖА https://orcid.org/0000-0001-8649-5320 Михайлов Валерий Анатольевич Mikhailov Valery A. formihailov@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0000-0003-2377-4503 Михайлова Валентина Владиславовна Mikhailova Valentina V. valentina-vladi@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0009-0009-3361-3464 Ахунова Дарья Геннадьевна Akhunova Daria G. shurakova.darya@bk.ru Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Санкт-Петербург Россия Saint-Petersburg university of the State fire service of EMERCOM of Russia Saint-Petersburg Russian Federation Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Санкт-Петербург Россия Saint-Petersburg university of the State fire service of EMERCOM of Russia Saint-Petersburg Russian Federation Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Saint Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia 13 04 2024 13 04 2024 2024 1 67 76 31 01 2024 11 02 2024 https://journals.igps.ru/en/nauka/article/75824/view

Представлены результаты исследования по формированию имиджа адъюнкта на примере обучающихся в Санкт-Петербургском университете ГПС МЧС России. Проведены опросы адъюнктов, проанализированы внешние факторы, непосредственно влияющие на формирование статусных позиций и становление имиджа обучающихся. В методологической составляющей представленного материала на основе положений теории модернизации обучения в вузах силовых ведомств обобщены результаты настоящего исследования, дана сравнительная характеристика факторов и условий, обеспечивающих формирование положительного имиджа адъюнкта. По мнению авторов, возможность и готовность всех субъектов деятельности, касающейся подготовки кадров высшей квалификации, эффективно решать задачу повышения личного и социального статуса адъюнкта, формирования имиджа молодого ученого, а следовательно, и современной науки в целом.

The results of a study on the formation of the image of an associate are presented on the example of students at the Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia. Surveys of adjuncts were conducted, and external factors that directly affect the formation of status positions and the formation of the image of students were analyzed. In the methodological component of the presented material, based on the main provisions of the theory of modernization of education in law enforcement agencies, the results of this study are summarized, a comparative characteristic of the factors and conditions ensuring the formation of a positive image of an associate is given. The authors' conclusion demonstrates the ability and willingness of all subjects of activity related to the training of highly qualified personnel to effectively solve the task of improving the personal and social status of an associate, forming the image of a young scientist, and, consequently, modern science as a whole.

 формирование статусных позиций адъюнкты личностный статус психологический статус имидж квалификация formation of image adjuncts personal status psychological status image qualifications

Воробьева Н.В. Профессиональная идентичность и педагогическая культура адъюнктов военного вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2021. № 7. С. 31-44. Vorob'eva N.V. Professional'naya identichnost' i pedagogicheskaya kul'tura ad"yunktov voennogo vuza // Nauchno-metodicheskij elektronnyj zhurnal «Koncept». 2021. № 7. S. 31-44. Чистяков А.Н. Особенности формирования личности преподавателя-исследователя как субъекта инновационной профессионально-педагогической деятельности: сб. статей по материалам Всерос. науч.-исслед. конкурса. Уфа: Изд. НИЦ «Вестник науки», 2020. С. 280-289. CHistyakov A.N. Osobennosti formirovaniya lichnosti prepodavatelya-issledovatelya kak sub"ekta innovacionnoj professional'no-pedagogicheskoj deyatel'nosti: sb. statej po materialam Vseros. nauch.-issled. konkursa. Ufa: Izd. NIC «Vestnik nauki», 2020. S. 280-289. Золотовская Л.А., Чистяков А.Н. Инноватика как элемент содержательного наполнения программ подготовки специалистов в военном вузе // Инновационные процессы в гуманитарных и общественных науках: сб. науч. трудов по материалам МНПК / под общ. ред. Е.П. Ткачевой. Белгород: ООО АПНИ, 2021. С. 66-69. Zolotovskaya L.A., Chistyakov A.N. Innovatika kak element soderzhatel'nogo napolneniya programm podgotovki specialistov v voennom vuze // Innovacionnye processy v gumanitarnyh i obshchestvennyh naukah: sb. nauch. trudov po materialam MNPK / pod obshch. red. E.P. Tkachevoj. Belgorod: OOO APNI, 2021. S. 66-69. Семенов В.А., Косарева Н.В. Использование проектной методики в образовательном процессе: турбион-технологии // Непрерывное географическое образование: новые технологии в системе высш. и средней шк.: материалы II Междунар. науч.-практ. конф. Гомель: УО ГГУ им. Ф. Скорины, 2009. С. 48-50. Semenov V.A., Kosareva N.V. Ispol'zovanie proektnoj metodiki v obrazovatel'nom processe: turbion-tekhnologii // Nepreryvnoe geograficheskoe obrazovanie: novye tekhnologii v sisteme vyssh. i srednej shk.: materialy II Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. Gomel': UO GGU im. F. Skoriny, 2009. S. 48-50. Золотовская Л.А., Чистяков А.Н. Внедрение инновационных образовательных технологий как направление совершенствования подготовки адъюнктов в современной военной образовательной организации // Мир образования - образование в мире. 2020. № 2 (78). С. 65-69. Zolotovskaya L.A., Chistyakov A.N. Vnedrenie innovacionnyh obrazovatel'nyh tekhnologij kak napravlenie sovershenstvovaniya podgotovki ad"yunktov v sovremennoj voennoj obrazovatel'noj organizacii // Mir obrazovaniya - obrazovanie v mire. 2020. № 2 (78). S. 65-69. Осипова О.Ю. Статусная рассогласованность среди молодых ученых как социальный феномен // Социология образования. 2011. № 12. С. 45-51. Osipova O.Yu. Statusnaya rassoglasovannost' sredi molodyh uchenyh kak social'nyj fenomen // Sociologiya obrazovaniya. 2011. № 12. S. 45-51. Решение задачи выбора оптимального маршрута следования сил и средств подразделений МЧС России к месту возникновения происшествий с помощью алгоритма Дейкстры / Д.Г. Шуракова [и др.] // Проблемы управления рисками в техносфере. 2018. № 3 (47). С. 68-79. Reshenie zadachi vybora optimal'nogo marshruta sledovaniya sil i sredstv podrazdelenij MCHS Rossii k mestu vozniknoveniya proisshestvij s pomoshch'yu algoritma Dejkstry / D.G. SHurakova [i dr.] // Problemy upravleniya riskami v tekhnosfere. 2018. № 3 (47). S. 68-79. Михайлов В.А., Михайлова В.В. Формирование сознательного оптимизма у выпускников вузов ГПС МЧС России: материалы II Междунар. науч.-практ. конф. СПб.: С.-Петерб. ун-т ГПС МЧС России, 2018. С. 35-38. Mihajlov V.A., Mihajlova V.V. Formirovanie soznatel'nogo optimizma u vypusknikov vuzov GPS MCHS Rossii: materialy II Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. SPb.: S.-Peterb. un-t GPS MCHS Rossii, 2018. S. 35-38. Макарова Л.Н. Теоретические основы развития индивидуального стиля педагогической деятельности преподавателя высшей школы: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Белгород, 2000. С. 67-74. Makarova L.N. Teoreticheskie osnovy razvitiya individual'nogo stilya pedagogicheskoj deyatel'nosti prepodavatelya vysshej shkoly: avtoref. dis. … d-ra ped. nauk. Belgorod, 2000. S. 67-74. Бондарчук Н.В. Профессиональная Я-концепция социального педагога системы образования // Организационная психология. 2019. Т. 9. № 4. С. 30-51. Bondarchuk N.V. Professional'naya Ya-koncepciya social'nogo pedagoga sistemy obrazovaniya // Organizacionnaya psihologiya. 2019. T. 9. № 4. S. 30-51. Кузина Л.Г., Васильев И.А. Подготовка молодых научных кадров: проблемы и перспективы // Вестник Московского городского педагогического университета. Сер.: Педагогика и психология. 2011. № 3. С. 67-74. Kuzina L.G., Vasil'ev I.A. Podgotovka molodyh nauchnyh kadrov: problemy i perspektivy // Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Ser.: Pedagogika i psihologiya. 2011. № 3. S. 67-74. Грешных А.А., Августинова Н.С., Рева Ю.В. Методика подготовки и проведения игрового занятия в Санкт-Петербургском университете ГПС МЧС России // Науч.-аналит. журн. «Вестник С.-Петерб. ун-та ГПС МЧС России». 2021. № 2. С. 144-148. Greshnyh A.A., Avgustinova N.S., Reva Yu.V. Metodika podgotovki i provedeniya igrovogo zanyatiya v Sankt-Peterburgskom universitete GPS MCHS Rossii // Nauch.-analit. zhurn. «Vestnik S.-Peterb. un-ta GPS MCHS Rossii». 2021. № 2. S. 144-148. Губанова О.А. Информационно-педагогические технологии в системе дополнительного профессионального образования слушателей МЧС России: монография. СПб.: С.-Петерб. ун-т ГПС МЧС России, 2022. С. 176. Gubanova O.A. Informacionno-pedagogicheskie tekhnologii v sisteme dopolnitel'nogo professional'nogo obrazovaniya slushatelej MCHS Rossii: monografiya. SPb.: S.-Peterb. un-t GPS MCHS Rossii, 2022. S. 176. Кувшинова Г.А. Сравнительный анализ понятий «педагогическая культура» и «профессионально-педагогическая культура» в контексте подготовки педагога // Педагогическая наука и педагогическая практика: сб. науч. тр. по материалам III Междунар. пед. форума молодых ученых. М.: Профессиональная наука, 2017. С. 41-49. Kuvshinova G.A. Sravnitel'nyj analiz ponyatij «pedagogicheskaya kul'tura» i «professional'no-pedagogicheskaya kul'tura» v kontekste podgotovki pedagoga // Pedagogicheskaya nauka i pedagogicheskaya praktika: sb. nauch. tr. po materialam III Mezhdunar. ped. foruma molodyh uchenyh. M.: Professional'naya nauka, 2017. S. 41-49. Кочергин В.Б. Развитие педагогической культуры военного преподавателя в условиях внутривузовского повышения квалификации: дис. … канд. пед. наук. Воронеж, 2010. С. 127. Kochergin V.B. Razvitie pedagogicheskoj kul'tury voennogo prepodavatelya v usloviyah vnutrivuzovskogo povysheniya kvalifikacii: dis. … kand. ped. nauk. Voronezh, 2010. S. 127. Особенности формирования профессионального мышления психолога специальной деятельности в условиях образовательного процесса в вузе / Е.Ю. Дмитриева [и др.] // Современное педагогическое образование. 2022. № 1. С. 23-26. Osobennosti formirovaniya professional'nogo myshleniya psihologa special'noj deyatel'nosti v usloviyah obrazovatel'nogo processa v vuze / E.Yu. Dmitrieva [i dr.] // Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie. 2022. № 1. S. 23-26. Козубцов И.Н. Модель методики развития методологической культуры аспирантов (адъюнктов) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2016. Т. 26. С. 426-430. Kozubcov I.N. Model' metodiki razvitiya metodologicheskoj kul'tury aspirantov (ad"yunktov) // Nauchno-metodicheskij elektronnyj zhurnal «Koncept». 2016. T. 26. S. 426-430. Uzakov A.A., Khurramov M.M. o'gli Abdulla. Avloni pedagogical methods and approaches in the process of military education // European Scholar Journal (ESJ). 2021. Vol. 2. № 3. P. 42. Uzakov A.A., Khurramov M.M. o'gli Abdulla. Avloni pedagogical methods and approaches in the process of military education // European Scholar Journal (ESJ). 2021. Vol. 2. № 3. P. 42. McDonald Sookermany A. Military Education Reconsidered: A Postmodern Update // Journal of Philosophy of Education. 2017. Vol. 51. № 1. P. 311-330. McDonald Sookermany A. Military Education Reconsidered: A Postmodern Update // Journal of Philosophy of Education. 2017. Vol. 51. № 1. P. 311-330. Alpay E., Verschoor R. The teaching researcher: Faculty attitudes towards the teaching and research roles // European Journal of Engineering Education. 2014. № 39 (4). P. 365-376. Alpay E., Verschoor R. The teaching researcher: Faculty attitudes towards the teaching and research roles // European Journal of Engineering Education. 2014. № 39 (4). P. 365-376. Beijaard D. Teacher learning as identity learning: models, practices, and topics // Teachers and Teaching. 2019. № 25 (1). P. 1-6. Beijaard D. Teacher learning as identity learning: models, practices, and topics // Teachers and Teaching. 2019. № 25 (1). P. 1-6. Brownell S., Tanner K. Barriers to faculty pedagogical change: Lack of training, time, incentives and tensions with professional identity // CBE-Life Sciences Education. 2012. № 11. P. 339-346. Brownell S., Tanner K. Barriers to faculty pedagogical change: Lack of training, time, incentives and tensions with professional identity // CBE-Life Sciences Education. 2012. № 11. P. 339-346. Wosnitza M., Helker K., Lohbeck L. Teaching goals of early career university teachers in Germany // International Journal of Educational Research. 2014. № 65. P. 90-103. Wosnitza M., Helker K., Lohbeck L. Teaching goals of early career university teachers in Germany // International Journal of Educational Research. 2014. № 65. P. 90-103.