Psychological and pedagogical problems of human and social security Psychological and pedagogical problems of human and social security Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества 2074-1618 83900 10.61260/2074-1618-2024-2-6-12 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL FOUNDATIONS OF IMPROVING THE TRAINING OF EMPLOYEES OF EMERCOM OF RUSSIA ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ CONDUCTING A BINARY LABORATORY RESEARCH AS PART OF THE STUDY OF SOME FIRE-TECHNICAL DISCIPLINES ПРОВЕДЕНИЕ БИНАРНОГО ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТИЯ В РАМКАХ ИЗУЧЕНИЯ НЕКОТОРЫХ ПОЖАРНО-ТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН https://orcid.org/0000-0001-8649-5320 Михайлов Валерий Анатольевич Mikhailov Valery A. formihailov@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0000-0001-8173-6850 Мальчиков Константин Борисович Malchikov Konstantin B. malchikov87@mail.ru https://orcid.org/0009-0001-8612-0534 Щевелева Екатерина Николаевна Shcheveleva Ekaterina N. shcevelevaen@mail.ru Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Санкт-Петербург Россия Saint-Petersburg university of the State fire service of EMERCOM of Russia Saint-Petersburg Russian Federation Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Санкт-Петербург Россия Saint-Petersburg university of the State fire service of EMERCOM of Russia Saint-Petersburg Russian Federation Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Санкт-Петербург Россия Saint-Petersburg university of the State fire service of EMERCOM of Russia Saint-Petersburg Russian Federation 21 06 2024 21 06 2024 2024 2 6 12 11 12 2023 22 03 2024 https://journals.igps.ru/en/nauka/article/83900/view

Раскрыты особенности проведения бинарных лабораторных занятий в рамках освоения некоторых пожарно-технических дисциплин, выявлен ряд положительных и отрицательных свойств занятий в таком формате. Предложены соответствующие рекомендации, направленные на минимизацию негативных сторон проведения бинарных лабораторных занятий и достижения, в свою очередь, положительных результатов. Особое внимание уделено требованиям к личностным качествам преподавателей, задействованных в организации и проведении таких занятий.

The article reveals the features of conducting binary laboratory researches within the framework of mastering some fire-technical disciplines, reveals a number of positive and negative qualities of researches in this format. The study offers relevant recommendations aimed at minimizing the negative aspects of conducting binary laboratory researches and achieving, in turn, positive ones. Special attention is paid in the article to the personal qualities of lecturers involved in the organization and conduct of such researches.

 активный метод обучения бинарное занятие лабораторное занятие подход к обучению методика проведения занятия active teaching method binary study laboratory research approach to learning methodology of the lesson

Кучеренко Л.В. Учебно-исследовательская работа студентов при выполнении лабораторных работ по физике // CETERIS PARIBUS. 2016. № 3. С. 66–68. Kucherenko L.V. Uchebno-issledovatel'skaya rabota studentov pri vypolnenii laboratornyh rabot po fizike // CETERIS PARIBUS. 2016. № 3. S. 66–68. Шин А.В. Особенности методологии сравнительных педагогических исследований // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. 2010. Т. 8. С. 405–407. Shin A.V. Osobennosti metodologii sravnitel'nyh pedagogicheskih issledovanij // Obrazovanie cherez vsyu zhizn': nepreryvnoe obrazovanie v interesah ustojchivogo razvitiya. 2010. T. 8. S. 405–407. Башевой С.И., Кузнецова Э.И. Применение методов активного обучения в форме «Лекция вдвоем» в преподавании ряда дисциплин // Вестник ассоциации вузов туризма и сервиса. 2012. № 2. С. 58–63. Bashevoj S.I., Kuznecova E.I. Primenenie metodov aktivnogo obucheniya v forme «Lekciya vdvoem» v prepodavanii ryada disciplin // Vestnik associacii vuzov turizma i servisa. 2012. № 2. S. 58–63. Матвиенко С.В. Бинарные занятия в системе современного образования // Вестник науки и образования. 2020. № 4-1 (82). С. 64–68. Matvienko S.V. Binarnye zanyatiya v sisteme sovremennogo obrazovaniya // Vestnik nauki i obrazovaniya. 2020. № 4-1 (82). S. 64–68. Кузнецова Т.В., Рядовская О.Д. Организация и проведение бинарного занятия // Решетневские чтения. 2018. Т. 2. С. 571–572. Kuznecova T.V., Ryadovskaya O.D. Organizaciya i provedenie binarnogo zanyatiya // Reshetnevskie chteniya. 2018. T. 2. S. 571–572. Навроцкая И.Н., Малкова Т.В., Кравчук Л.С. Бинарное занятие как основа формирования профессиональной компетентности // Вопросы педагогики. 2019. № 12-1. С. 165–168. Navrockaya I.N., Malkova T.V., Kravchuk L.S. Binarnoe zanyatie kak osnova formirovaniya professional'noj kompetentnosti // Voprosy pedagogiki. 2019. № 12-1. S. 165–168. Спинжер Н.Ф. Дидактические задачи бинарных занятий в образовательной практике вуза // Актуальные проблемы педагогики и психологии: материалы VII Междунар. науч.-практ. конф. М., 2022. С. 12–16. Spinzher N.F. Didakticheskie zadachi binarnyh zanyatij v obrazovatel'noj praktike vuza // Aktual'nye problemy pedagogiki i psihologii: materialy VII Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. M., 2022. S. 12–16. Михайлов В.А., Михайлова В.В. Формирование сознательного оптимизма у выпускников вузов ГПС МЧС России: материалы II Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. Всемирному дню гражд. обороны. СПб., 2018. С. 35–38. Mihajlov V.A., Mihajlova V.V. Formirovanie soznatel'nogo optimizma u vypusknikov vuzov GPS MCHS Rossii: materialy II Mezhdunar. nauch.-prakt. konf., posvyash. Vsemirnomu dnyu grazhd. oborony. SPb., 2018. S. 35–38. Грешных А.А., Августинова Н.С., Рева Ю.В. Методика подготовки и проведения игрового занятия в Санкт-Петербургском университете ГПС МЧС России // Науч.-аналит. журн. «Вестник С.-Петерб. ун-та ГПС МЧС России». 2021. № 2. С. 144–148. Greshnyh A.A., Avgustinova N.S., Reva Yu.V. Metodika podgotovki i provedeniya igrovogo zanyatiya v Sankt-Peterburgskom universitete GPS MCHS Rossii // Nauch.-analit. zhurn. «Vestnik S.-Peterb. un-ta GPS MCHS Rossii». 2021. № 2. S. 144–148. Губанова О.А. Модульное обучение в образовательной деятельности вуза // Педагогический журнал. 2022. Т. 12. № 1-1. С. 313–318. Gubanova O.A. Modul'noe obuchenie v obrazovatel'noj deyatel'nosti vuza // Pedagogicheskij zhurnal. 2022. T. 12. № 1-1. S. 313–318. Лобжа М.Т., Михайлов В.А., Михайлова В.В. Методологические аспекты проектирования технологии формирования психофизических качеств на основе адаптационного потенциала // Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества. 2015. № 4 (29). С. 26–30. Lobzha M.T., Mihajlov V.A., Mihajlova V.V. Metodologicheskie aspekty proektirovaniya tekhnologii formirovaniya psihofizicheskih kachestv na osnove adaptacionnogo potenciala // Psihologo-pedagogicheskie problemy bezopasnosti cheloveka i obshchestva. 2015. № 4 (29). S. 26–30. Дмитриева Е.Ю., Демцура С.С., Михайлова В.В. Особенности формирования профессионального мышления психолога специальной деятельности в условиях образовательного процесса в вузе // Современное педагогическое образование. 2022. № 1. С. 23–26. Dmitrieva E.Yu., Demcura S.S., Mihajlova V.V. Osobennosti formirovaniya professional'nogo myshleniya psihologa special'noj deyatel'nosti v usloviyah obrazovatel'nogo processa v vuze // Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie. 2022. № 1. S. 23–26.