Psychological and pedagogical problems of human and social security Psychological and pedagogical problems of human and social security Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества 2074-1618 91549 10.61260/2074-1618-2024-4-6-12 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL FOUNDATIONS OF IMPROVING THE TRAINING OF EMPLOYEES OF EMERCOM OF RUSSIA ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ THE METHODOLOGY OF TAKING INTO ACCOUNT THE QUALIFICATIONS OF TEACHERS WHEN DECIDING EDUCATIONAL TASKS USING A FUNCTIONAL APPROACH МЕТОДИКА УЧЕТА КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПРИ РЕШЕНИИ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ПОДХОДА Проходимова Елена Михайловна Prokhodimova Elena M. prohodimova.e@igps.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Булатова Юлия Михайловна Bulatova Yulia M. bylatova.u@igps.ru Рева Юрий Викторович Reva Yuriy V. revay@igps.ru

кандидат военных наук;

candidate of military sciences;

 Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Санкт-Петербург Россия Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia Saint-Petersburg Russian Federation Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Санкт-Петербург Россия Saint-Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia Saint-Petersburg Russian Federation Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Санкт-Петербург Россия Saint-Petersburg university of the State fire service of EMERCOM of Russia Saint-Petersburg Russian Federation 06 12 2024 06 12 2024 2024 4 6 12 23 09 2024 07 10 2024 https://journals.igps.ru/en/nauka/article/91549/view

Рассмотрена централизованная иерархическая управляющая система с использованием методов логико-вероятностного моделирования. Показана количественная оценка влияния каждого преподавателя на конечный результат с использованием корреляционной зависимости, а также зависимость веса учебных вопросов от уровня его подготовки. Определены показатели квалификации преподавателей и вес учебных вопросов отдельного занятия в общем объеме учебных вопросов на всех занятиях. Также рассмотрена условная модель структурной схемы проведения учебной задачи с участием преподавателей различных дисциплин.

A centralized hierarchical control system using methods of logical and probabilistic modeling is considered. A quantitative assessment of the influence of each teacher on the final result using correlation dependence, as well as the dependence of the weight of educational questions on the level of his training, is shown. The indicators of teachers' qualifications and the weight of the educational issues of a separate lesson in the total volume of educational issues in all classes are determined. A conditional model of a structural scheme for conducting an educational task with the participation of teachers of various disciplines is also considered.

 процесс управления целенаправленные системы управляющие системы количественные оценки квалификации преподавателей корреляционные зависимости функции органов управления оптимизация обучения вес учебных вопросов management process targeted systems control systems quantitative assessments teacher qualifications correlations functions of management bodies optimization of learning weight of educational issues

Латышев О.М., Троянов О.М., Рева Ю.В. Основные направления оптимизации процесса обучения в высшей школе // Науч.-аналит. журн. «Вестник С.-Петерб. ун-та ГПС МЧС России». 2018. № 3. С. 97–108. Latyshev O.M., Troyanov O.M., Reva Yu.V. Osnovnye napravleniya optimizacii processa obucheniya v vysshej shkole // Nauch.-analit. zhurn. «Vestnik S.-Peterb. un-ta GPS MCHS Rossii». 2018. № 3. S. 97–108. Грешных А.А., Рева Ю.В. Применение методов проблемного обучения в преподавании учебных дисциплин // Науч.-аналит. журн. «Вестник С.-Петерб. ун-та ГПС МЧС России». 2020. № 4. С. 207–210. Greshnykh A.A., Reva Yu.V. Primenenie metodov problemnogo obucheniya v prepodavanii uchebnykh discipline // Nauch.-analit. zhurn. «Vestnik S.-Peterb. un-ta GPS MCHS Rossii». 2020. № 4. S. 207–210. Рева Ю.В. Методика подготовки и проведения семинарского занятия // Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества. 2018. № 4 (41). С. 41–48. Reva Yu.V. Metodika podgotovki i provedeniya seminarskogo zanyatiya // Psikhologo-pedagogicheskie problemy bezopasnosti cheloveka i obshchestva. 2018. № 4 (41). S. 41–48. Скрипник И.Л., Воронин С.В. Современные альтернативные подходы обучения в сравнении с традиционными // Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества. 2017. № 4 (37). С. 46–50. Skripnik I.L., Voronin S.V. Sovremennye al'ternativnye podkhody obucheniya v sravnenii s tradicionnymi // Psikhologo-pedagogicheskie problemy bezopasnosti cheloveka i obshchestva. 2017. № 4 (37). S. 46–50. Kahveci A. Assessing high school students’ attitudes toward chemistry with a shortened semantic differential // Chemistry Education Research and Practice. 2015. № 16. P. 283–292. Kahveci A. Assessing high school students’ attitudes toward chemistry with a shortened semantic differential // Chemistry Education Research and Practice. 2015. № 16. P. 283–292. Пермяков А.А., Подмарков В.В. Организация курсового проектирования в пожарно-технических вузах на основе использования учебно-деловых игр // Проблемы управления рисками в техносфере. 2014. № 3 (31). С. 102–111. Permyakov A.A., Podmarkov V.V. Organizaciya kursovogo proektirovaniya v pozharno-tekhnicheskikh vuzakh na osnove ispol'zovaniya uchebno-delovykh igr // Problemy upravleniya riskami v tekhnosfere. 2014. № 3 (31). S. 102–111. Медведева Л.В., Пермяков А.А., Кузьмин А.А. Педагогическая модель курсового проектирования на дидактической основе деловой игры // Науч.-аналит. журн. «Вестник С.-Петерб. ун-та ГПС МЧС России». 2016. № 2. С. 127–131. Medvedeva L.V., Permyakov A.A., Kuz'min A.A. Pedagogicheskaya model' kursovogo proektirovaniya na didakticheskoj osnove delovoj igry // Nauch.-analit. zhurn. «Vestnik S.-Peterb. un-ta GPS MCHS RossiI». 2016. № 2. S. 127–131. Михайлов В.А., Михайлова В.В. Формирование сознательного оптимизма у выпускников вузов ГПС МЧС России: материалы II Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. Всемирному дню гражданской обороны. М.: Акад. ГПС МЧС России, 2018. С. 35–38. Mikhajlov V.A., Mikhajlova V.V. Formirovanie soznatel'nogo optimizma u vypusknikov vuzov GPS MCHS Rossii: materialy II Mezhdunar. nauch.-prakt. konf., posvyashch. Vsemirnomu dnyu grazhdanskoj oborony. M.: Akad. GPS MCHS Rossii, 2018. S. 35–38. Андриянц Я.А., Малыгина Е.А. Теоретические аспекты развития коммуникативной компетентности у курсантов в процессе профессиональной подготовки // Проблемы управления рисками в техносфере. 2013. № 4 (28). С. 119–123. Andriyanc Ya.A., Malygina E.A. Teoreticheskie aspekty razvitiya kommunikativnoj kompetentnosti u kursantov v processe professional'noj podgotovki // Problemy upravleniya riskami v tekhnosfere. 2013. № 4 (28). S. 119–123. Михайлов В.А., Михайлова В.В. Диагностика когнитивных способностей обучающихся к управлению структурными подразделениями // Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества. 2019. № 1 (42). С. 31–33. Mikhajlov V.A., Mikhajlova V.V. Diagnostika kognitivnykh sposobnostej obuchayushchikhsya k upravleniyu strukturnymi podrazdeleniyami // Psikhologo-pedagogicheskie problemy bezopasnosti cheloveka i obshchestva. 2019. № 1 (42). S. 31–33.