ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ВОЗРАСТНЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Опубликовано в ПРИРОДНЫЕ И ТЕХНОГЕННЫЕ РИСКИ (ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ) · Том 2016, Номер 1 · Страницы 68–73 · Рубрика: ИНЖЕНЕРНОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
Получено: 12.03.2016 Одобрено: 20.03.2016 Опубликовано: 25.03.2016 Язык публикаций: RUS
Авторы
Рассмотрены педагогические особенности дополнительного обучения сотрудников Государственного пожарного надзора на основе личностно-ориентированной модели. Описаны основные направления в анализе трактовок содержания личностно-ориентированного образования. Приведены основные концептуальные положения личностно-ориентированной дополнительной профессиональной подготовки возрастных обучающихся. Проведена характеристика подходов к личностно-ориентированной дополнительной профессиональной подготовке.
Государственный пожарный надзор, личностно-ориентированная модель, дополнительная профессиональная подготовка, профессиональные компетенции
Текст Список литературы
Текст (PDF)
Читать Скачать

1. Бондаревская Е.В. Личностно ориентированное образование: опыт разработки парадигмы. Ростов н./Д., 1997. С. 128.

2. Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование // Педагогика. 1994. № 5. С. 16.

3. Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования. М.: Сентябрь, 2000.

4. Сериков В.В. Образование и личность: Теория и практика проектирования пед. систем. М.: Логос, 1999. 272 с.

5. Молодцова Т.В. Личностный подход в образовании // Северная Двина. 2002. № 1. С. 4.

6. Олпорт Г. Становление личности. Избранные труды. М.: Смысл, 2002. 462 с.

7. Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования // Педагогика. 1997. № 4. С. 11-17.

8. Якиманская И.С. Принцип активности в педагогической психологии // Вопр. психол. 1989. № 6.

9. Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.: Юнити, 2003.

10. Калмыкова З.И. Обучаемость и принцип построения методики ее диагностики // Проблемы диагностики умственного развития учащихся. 1975.

11. Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики: Курс лекций. М.: Ин-т практ. психол.; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. Ч. 1. 318 с.

Войти или Создать
* Забыли пароль?