ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СПОСОБНОСТИ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРАВОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ У КУРСАНТОВ ВУЗОВ МЧС РОССИИ
Авторы:
1.
Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России
2.
Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России
Тип:
Статья
Страницы:
с 34
по 37
Статус:
Опубликован
Получено:
12.09.2014
Одобрено:
20.09.2014
Опубликовано:
25.09.2014
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
правовая компетентность, педагогические условия, правовая деятельность
Аннотация (русский):
Определено значение профессиональной подготовки будущих сотрудников МЧС России в последующем осуществлении правовой деятельности. Перечислены этапы развития и становления профессиональности в процессе обучения. Предложены оптимальные педагогические условия формирования профессиональной правовой компетентности будущих сотрудников МЧС России, призванных осуществлять правовую деятельность.
Определено значение профессиональной подготовки будущих сотрудников МЧС России в последующем осуществлении правовой деятельности. Перечислены этапы развития и становления профессиональности в процессе обучения. Предложены оптимальные педагогические условия формирования профессиональной правовой компетентности будущих сотрудников МЧС России, призванных осуществлять правовую деятельность.
Ключевые слова:
правовая компетентность, педагогические условия, правовая деятельность
правовая компетентность, педагогические условия, правовая деятельность
1. Педагогика. Курс лекций: учеб. пособие / под общ. ред. В.П. Сальникова. СПб.: Фонд «Университет», 2003.
2. Жалинский А.Э. Введение в специальность «Юриспруденция». Профессиональная деятельность юриста: учеб. 2-е изд. М.: Проспект, 2009.
3. Киселев Г.Б. Локальная система воспитания современного военного вуза как средство формирования личностных и профессиональных качеств курсантов // Историческая и социально-образовательная мысль, 2011. № 1-2.
4. Невмоненко А.А. Формирование профессиональной направленности специалиста // Известия РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. № 43-2. С. 182-185.
