Представлен анализ понятия «образовательное пространство», рассмотрены элементы образовательной системы с помощью моделей оптимизации организации и управления образовательным процессом .
образовательная модель, программированное обучение, компетенции, образовательное пространство
1. Солодова Е.А., Антонов Ю.П. Математическое моделирование педагогических систем // МКО. 2005. Ч. 1. С. 113-119.
2. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2004. 384 с.
3. Лодатко Е.А. Моделирование образовательных систем в контексте ценностной ориентации социокультурного пространства // Науч.-культуролог. журнал. 2008. № 1 (164). С. 2-3. URL: http://www.relga.ru/Environ/WebObjects/tgu-www.woa/wa/Main?textid= 2118&level1 =main&level2=articles (дата обращения: 6.03.2011).
4. Дахин А.Н. Педагогическое моделирование: сущность, эффективность и.. неопределенность // Педагогика. 2003. № 4. C. 21-26.
5. Мещерякова Е.В. Педагогическое взаимодействие в образовательном пространстве: методологические основы профессиональной подготовки учителя. Волгоград: Перемена, 2001. 323 с.
6. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «специалист подготовки (специальности) 280705 «Пожарная безопасность» (квалификация»): Приказ Министерства образования и науки Рос. Федерации от 14 янв. 2011 г. № 12. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
