РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Авторы:
1.
Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России
Тип:
Статья
Страницы:
с 88
по 95
Статус:
Опубликован
Получено:
12.06.2013
Одобрено:
20.06.2013
Опубликовано:
25.06.2013
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
информационные потребности, информационная культура, информатизация обучающей среды, информационная среда учебной дисциплины, функции информационной среды
Аннотация (русский):
Раскрыта сущность процесса информатизации обучающей среды, сущность понятия «информационная среда естественно-научной дисциплины», функции информационной среды естественно-научной дисциплины в техническом вузе.
Раскрыта сущность процесса информатизации обучающей среды, сущность понятия «информационная среда естественно-научной дисциплины», функции информационной среды естественно-научной дисциплины в техническом вузе.
Ключевые слова:
информационные потребности, информационная культура, информатизация обучающей среды, информационная среда учебной дисциплины, функции информационной среды
информационные потребности, информационная культура, информатизация обучающей среды, информационная среда учебной дисциплины, функции информационной среды
1. Бордовский Г.А., Извозчиков В.А. Концептуальный подход к компьютерной технологии обучения // Современные технологии контроля знаний и экзамена / науч. ред. Ф. Янушкевич, С. Скумесовский. Сельдце, 1987.
2. Электронно-коммуникативные средства, системы и технологии обучения / Бордовский Г.А [и др.]. СПб., 1995.
3. Володарская И.А., Митина А.М. Педагогические цели обучения в современной высшей школе. М., 1988. С. 3-35, 55.
4. Борн М. Моя жизнь и взгляды. М.: Мир, 1973. 176 с.
5. Бутенко Н.Ю. Воспроизводство специалистов с высшим образованием. Киев: КГУ, 1990.
6. Власова Е.З. Концепция и методология разработки и использования интеллектуальных систем в обучении. СПб.: Образование, 1996.
