Рассмотрены проблемы организации курсового проектирования при дистанционном обучении сотрудников Государственной противопожарной службы на основе применения информационно-интегративной модели. Сформулированы и обоснованы интеграционные уровни учебного материала в ходе процесса курсового проектирования. Обобщены функции интеграции содержания междисциплинарных заданий на курсовое проектирование. Выявлены возможные формы междисциплинарной интеграции.
дистанционное обучение, курсовое проектирование, информационная модель курсового проектирования, междисциплинарные задания, противопожарное водоснабжение, пожарная тактика
1. Монахова Г.А. Образование как рабочее поле интеграции // Педагогика. 1997. № 5. С. 52-55.