ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ МЧС РОССИИ
Авторы:
1.
Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России
2.
Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России
Тип:
Статья
Страницы:
с 150
по 156
Статус:
Опубликован
Получено:
12.09.2017
Одобрено:
20.09.2017
Опубликовано:
25.09.2017
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
интенсификация обучения, информатизация, образовательный процесс, рациональные формы передачи знаний, учебно-познавательная деятельность, методы и формы обучения
Аннотация (русский):
Рассмотрены вопросы, связанные с подготовкой высококвалифицированных специалистов путем внедрения в образовательный процесс новых форм и методов обучения. Изложены основные направления интенсификации процесса обучения в Санкт-Петербургском университете Государственной противопожарной службы МЧС России Показаны дидактические процессы, средства и условия интенсивного обучения, при которых конечным показателем подготовки специалистов является степень их готовности к практической деятельности в организациях и структурных подразделениях МЧС России.
Рассмотрены вопросы, связанные с подготовкой высококвалифицированных специалистов путем внедрения в образовательный процесс новых форм и методов обучения. Изложены основные направления интенсификации процесса обучения в Санкт-Петербургском университете Государственной противопожарной службы МЧС России Показаны дидактические процессы, средства и условия интенсивного обучения, при которых конечным показателем подготовки специалистов является степень их готовности к практической деятельности в организациях и структурных подразделениях МЧС России.
Ключевые слова:
интенсификация обучения, информатизация, образовательный процесс, рациональные формы передачи знаний, учебно-познавательная деятельность, методы и формы обучения
интенсификация обучения, информатизация, образовательный процесс, рациональные формы передачи знаний, учебно-познавательная деятельность, методы и формы обучения
1. Елисейкин М.М. Технология профессионально-ориентированного обучения: учеб. пособие. СПб.: ВМА, 2012. С. 177-211.
2. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: учеб. пособие. М.: ЮНИТА-ДАНА, 2002.
3. Педагогика и психология высшей школы / под ред. Н.В. Булановой-Топорковой. Ростов н/Д.: Феникс, 2002.
